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第三册识字8教学设计 教案


文章来源:南城区中心小学 文章作者:南城区中心小学 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:第三册识字8教学设计 教案,,
    内容简介:

识字8(第一课时)

教学目标:1、识记生字。

2、学习科学术语,了解科学知识。

教学重点:认识生字,了解当代科学进程,理解古人的神奇梦想。

教学难点:树立爱科学、学科学的信心,培养学习课外知识的兴趣。

教学准备:生字词卡片。

预习:收集一些神话故事,找一找有关现代科技方面的资料。

教学过程:

一、谈话导入

大家在生活中有没有碰到过难题?你是怎样解决的呢?我们有无数个为什么要问,要弄懂这些边什么,就要爱科学,学科学。今天我们来学习一组科学术语。

 

二、初读课文,识记生字。

1、认读生字生词。

(1)轻声读课文。找出生字并作记号。

(2)教师范读,学生听清字音。

(3)抽卡片认读生字和生词。

(4)教师指正。

(5)重点指导:宇、宙、载、箭

 

2、指导书写、识记。

(1)自学。

(2)讨论识记生字字形的方法。

(3)重点指导:

卫:下面一横写长。

运:“辶”不要写成“廴”。

宙:上宽下窄。

(4)师范读字词,领读字词。

(5)学生自由读。

 

三、学习科学术语。

1、指名读课文。

2、出示图片,对照学习。

3、指名讲讲其用途。

4、教师指正,讲解,帮助学生理解它们的相关用途。

 

四、对照图片,再读课文。

五、完成“我会写”。

六、作业布置:抄写生字。

板书设计:识字8

卫:下面一横写长。

运:“辶”不要写成“廴”。

宙:上宽下窄。

教学后记:

识字8(第二课时)

教学目标:1、识记生字词。

2、了解神话故事。

教学重点:识记生字词,了解神话故事。

教学难点:树立爱科学、学科学的信心,培养学习课外知识的兴趣。

教学准备:生字卡片,课件

教学过程:

一、谈话导入

    同学们,你一定看过或听过很多神话故事吧!这些故事有趣吗?今天我们一起来学习关于神话的一组成语。

 

二、初读课文,识记生字、词。

1、认读生字词。

(1)轻声读,借助拼音读准字音。

(2)标出生字。

(3)自学生字。

(4)指名读生字,正音。

(5)重点指导:

羿、嫦、娲、射、奔

 

2、指导书写、识记。

(1)标出难写难记的字。

(2)教师重点讲解,分析字形。

羿:上下结构,上面是“羽”,下面是“廾”不是“升”。

娲:左右结构,右下是“内”不要写成“肉”。

(3)学生书空练习。

 

三、学习课文

1、指名读课文。

2、出示图片,对照学习。

3、你知道这些成语讲的神话故事吗?(把自己收集的成语故事小组内交流)

4、教师找出相干应的故事讲一讲。

5、教师讲解,帮助学生理解。

 

四、自由读。完成“我会读”。

 

五、布置作业:抄写生字。讲故事给家长听。

板书设计:识字8

羿:上下结构,上面是“羽”,下面是“廾”不是“升”。

娲:左右结构,右下是“内”不要写成“肉”。

 

教学后记:
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