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2014—2015学年度第二学期人教版九年级英语教学计划

名称 2014—2015学年度第二学期人教版九年级英语教学计划
类型 教学计划
学科 英语
大小 7 KB
格式 doc
年级 初三|九年级
教材 新目标英语
上传 admin 审核 admin
时间 2015-03-08 15:24
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评价 ☆☆☆☆☆
2015年春季九年级英语教学计划
黄芳
一、指导思想 
   本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,为今年的中考奠定基础。 
 二、学情分析   X k  B  1 . c o m
     九(1)班有27人,学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很大的一部分。男生居多,上学期期末平均分只有40分,大部分学生不爱动手,也不动脑,但他们的学习情绪基本稳定。他们课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为。   
三、教材分析
     初中英语共五册,我们争取在三月份上完九年级Unit13-- Unit14,四月中旬完成第一轮复习,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月底前完成系统复习;六月份做模拟套卷。
 四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:  
   (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。  
   (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.   新 课   标  第  一 网
   (3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。  
   (4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多。
   (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。  
   (6)作业要天天有,作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。  
   (7)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。  
   (8)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。 
五、教学进度安排  
第一周到第三周上完九年级Units13-14;
第四周第五周复习七年级上下册;
第六周到第八周复习八年级上下册;
第九周到第十一周复习九年级全一册;
第十二、十三两周进行专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力;w   W w  .x  K b 1.c o M
第十四周仿真模拟训练,还要精讲多练,针对常考易错的再总结复习;
最后做好考前动员。  
 
 
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