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4.1 我爱我班教案

名称

4.1 我爱我班教案

类型

教案|教学设计

学科

道德与法治

大小

8 KB

格式

doc

年级

初一|七年级

教材

北师大版

上传

admin

审核

admin

时间

2016-09-20 15:12

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☆☆☆☆☆

2016年新教材七年级道德与法制上册
我爱我班 教学设计
1教学目标
[知识目标]学会如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用。
[情感价值目标]培养学生的集体责任感
[行为目标]增进学生的交往和沟通能力
2学情分析
班集体是学生共同生活的环境，适应班级生活有利于学生顺利社会化，良好的班集体有利于学生健康成长。刚刚升入初中的七年级学生对新的班集体仍较陌生，在心理上对新集体还未完全认同，在教学中教师要避免生硬说教，要设计合理的活动式教学，使学生在活动中进行自我感受和体会，这样有利于学生尽快适应新班级并激发学生对新班集体的热爱和期望。
3重点难点
如何把班集体建设同教学有机结合起来
4教学过程
活动1【讲授】我爱我班
1、作文欣赏《二十年后我们相聚在恩中》
教师进行点评并导入新课：刚才同学们在作文中都描绘了我们二十年后相聚时的情景。二十年后同学们实现了自己的学业理想或事业理想，已成为各行各业的优秀人才，你们重回恩江中学，相聚在一起饱含了浓浓的同学情谊、师生情谊。可以说大家想象的二十年后相聚在一起时的情形也是你们要实现的班集体的远期目标。那么什么样的班集体有利于实现我们的远期目标呢？
2、班级形象设计《我心目中的七年级班》
教师列出以下几个方面的内容，请同学根据这些内容进行班级形象设计。
同学关系：师生关系：
学习风气：班级氛围：
班干部队伍：班纪班规：
个人的奉献：
教师小结：大家描绘出自己心目中向往的班集体形象，也说明优秀的班集体应具备的条件有：①共同的奋斗目标；②良好和谐的同学关系、师生关系；③认真负责的班干部队伍；④严明的纪律；⑤健康的班级舆论
3、课堂小调查：
4、小讨论我为班集体建设做贡献
教师总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求，并动员同学们团结协助、互帮互助、积极主动地为班级的建设贡献力量。
5、小小“立法员”----班级纪律大家谈
[课后活动]设立班级意见箱
设立班级意见箱，收集学生平时学习生活中对本班的一些意见、建议。由值日班干部负责管理，向班主任老师汇报和向同学反馈。
教师小结：良好的班集体需要严明的班级纪律来约束其成员，每个班级成员只有严格遵守班级纪律，才能形成良好的班风。
选两三篇写得较好的作文由学生本人上台朗读给全班同学欣赏。
（1）请学生把我们班上在以上几个方面存在的优势和问题用纸列出来；
（2）由每个小组的组长做统计并做代表发言；
（3）教师按每个方面存在问题的多少进行排序并引导学生分析调查结果，以及调查结果给大家的启示。
（）同学关系（）师生关系（）学习风气（）班级氛围（）个人的奉献（）班干部队伍（）班纪班规
（1）分小组讨论：要求学生根据自己的不足和班上存在的问题提出相应的改进方法；并结合本班的优势，以及自己的特长，讨论如何创建优秀班集体；由小组长收集大家提出的方法、建议并向全班做代表发言。
多媒体出示教师和班委会干部、学生代表课前一起制定的班规讨论稿；由班长宣读，全班同学举手表决，同学也可以提出自己的不同意见。凡经同学半数通过的即为本班班规，全班同学都要严格遵
1、活动目的：展望二十年后同学们相聚在一起时的美好情景，确立班级远期目标。激发学生对未来美好生活的憧憬，并愿为实现这一理想付出努力。
2、活动目的：通过活动学生表述自己心目中理想的班集体的形象，概括出了本班同学的共同期望，并作为现在进行班级建设的目标，也激发学生对新班集体的热爱和期望。
3、活动目的：在调查的过程中，明确创建优秀的班集体过程中需要解决的问题，认识团结互助，和谐平等人际关系的重要性，培养学生的团结合作和奉献精神、集体主义观念。
4、活动目的：使学生把对班集体的期望，转化为努力为班集体的建设献计献策，明白每位同学在班集体的建设中都是不可缺少的。培养学生的集体责任感，交往与沟通的能力，竞争意识、团结合作和奉献精神。
5、活动目的：良好班集体的建设不是一两节课所能完成的事，需要老师和同学长期共同努力。也让学生明白自己平时能班集体建设还能做些什么。
六、板书设计
我爱我班
我设计的我班形象
1、人际关系和谐、平等，团结友爱、互帮互助
2、学习风气浓厚
3、班干部工作负责
4、班级舆论健康
5、班纪班规严明
我能为班集体建设做的贡献
1、严格遵守班纪班规
2、团结帮助其他同学
3、发挥自己的才干，为班集体争取荣誉
4、爱护班集体财物、环境卫生……
七、教学活动评价设计
学生学习活动评价设计
评价内容
学生自评
同学互评
教师评价
认真听讲程度
参与课堂活动
小组合作精神
语音、语调及流畅程度
新词汇的掌握、使用情况
听力任务完成情况
评价标准：表现相当好得5分，表现很好得4分，表现不错得3分，表现一般得2分，表现还需提高得1分
八、教学反思
这一课与学生的生活联系非常紧密。在教学中，教师应多结合本班的实际，用一些日常生活学习中的实际例子来教育学生，需要注意的是，这些例子要贴近学生的生活，切不可脱离实际。老师可以应用很多活动帮助学生了解集体目标、纪律和成员团结互助的重要性，增进学生间的互助与合作。这样才能调动学生的积极性，达到教学目的。在教学中还要注意以下几方面：
1、分小组活动时，要明确每个组员的职责，这样有利于活动的展开和活动后的评价。
2、在教学中教师要避免生硬说教，要设计合理的活动式教学，使学生在活动中进行自我感受和体会，这样有利于学生尽快适应新班级并激发学生对新班集体的热爱和期望。
3、城镇中学平均每个班学生人数达到70人左右，活动式教学如果组织不好容易拖延时间，难以完成教学任务。所以教师要做好课前准备工作，活动安排要紧凑有序，有章有法。

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