两位数加整十数?一位数的练习教学设计 教案

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    内容简介：

 教学内容：
 教科书26页的“想想做做”的习题。
教学目标：
1.让学生经历探索两位数加整十数?两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法进行计算。
教学过程:
一.复习
1.算一算:
25+50=                         24+5=         
2.口算:
34+40=           21+6=           8+81=
75+2=            60+15=          70+23=
二.练习.
1.想想做做3
独立填表,集体订正.
2.完成“想想做做”4
先计算,再交流结果,最后比较每组上下两题,你发现什么?
(还能举出这样的例子)
3、“想想做做”第5题。
（游戏形式：摘水果）
4.完成第六题.
给充足的时间学生去做,并教育学生检查的习惯.做的全对的给予表扬.
5.“想想做做”第7题。
（先指名说题意，再提问题，最后列式解答。）
三.布置作业:
四.教学后记:
让学生交流,培养学生的合作能力.