教学目标 1.使学生理解8的乘法口诀的来源和意义. 2.初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积. 3.通过例题教学培养学生观察能力. 教学重点 初步掌握8的乘法口诀. 教学难点 指导学生独立写出8的乘法口诀. 教具学具准备 投影仪、例1图片,乘法口诀片等. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.背诵1-7的乘法口诀. 2.说出得数,并说出所用的乘法口诀. 3.出示准备题. 每次加8,把得数填在空格里. 引导学生明确;第一格表示1个8,第二格表示2个8……,第八格表示8个8. 二、探究新知. 1.教学例1.【演示课件“8的乘法口诀”】 (1)学习第一句口诀:一八得八. 出示一个正方体,引导学生讨论,它表示几个8,求1个8怎样列式,怎样编一句8的乘法口诀. 使学生明确:表示1个8,列式 口诀:一八得八 学生读口诀,说出口诀所表示的意义. (2)启发学生学习第二句口诀 出示2个正方体,使学生明确所乘的数比第一个算式多1,表示2个8,列式 ,口诀二八十六,并填书. (3)分组讨论,学习第3~8句乘法口诀,并填书. ①分组讨论,探究8的乘法口诀. ②填书. 2.反馈练习. (1)读→背诵8的乘法口诀. (2)做一做 1题.【继续演示课件“8的乘法口诀”】 (3)做一做 2题.【继续演示课件“8的乘法口诀”】 三、全课小结. 略 四、随堂练习. 1.做一做3题.【继续演示课件“8的乘法口诀”】 2.练习二十二 2题 (1)6个8相加是多少? (2)8乘4是多少? 分组练习,订正时说一说是怎样想的. 五、布置作业. 练习二十三 4题 8×3 4×8 8×6 7×8 5×8 8×2 3×8 8×8 板书设计 8的乘法口诀 准备题:每次加8,把得数填在空格里. 1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8 探究活动 数台阶 假如你家住的是楼房,每上一层要走2阶,每阶楼梯都是8级.你家住八楼,那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶? 活动一、说一说,算一算. 1.分组讨论:可以通过计算得出结果吗?如果可以,又有几种方法? 2.每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果. 3.全班评选出最佳计算方法. 活动二、走一走,数一数. 学生在课后找一座高层楼房(要求与题中一致),从一楼走到八楼.数一数一共要上多少级台阶,看是否与活动一中的计算结果相符. 数学教案-8 的乘法口诀
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