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相差关系应用题练习(1)教学设计 教案
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发布时间:2007-02-09 01:10点击次数:
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关键词:相差关系应用题练习(1)教学设计 教案,练习,应用,关系,相差,问题,计算,
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教学内容:教材第61页练习十二第8~12题 教学要求: 1、 使学生进一步巩固笔算加、减法的方法,提高计算的正确率。 2、 使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系,掌握各类应用题的分析、解题的思路,能正确地解答三类不同的应用题,进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。 教学过程: 一、计算练习 做练习十二第8题后两题(加和减) 1、 指名两人板演,其余做在作业本上。 2、 集体订正,让学生重点说一说计算过程。 3、 提问:笔算加法和笔算减法有什么相同的地方?加法计算个位满十要怎么办?减法计算个位不够减怎么办? 二、应用题练习 1、 看图列式 (1) 示线段图。(用线段图分别表示蓝墨水28瓶,红墨水20瓶,求蓝墨水比红墨水多几瓶) 请小朋友说说图上是什么意思? 哪种墨水的瓶数多?怎样列式?为什么用减法算?28-20表示什么意思?这道题的问题还可以怎样提?为什么? (2) 在图上改变已知数和问题,成为求蓝墨水瓶数的题。 让学生说说现在图里的意思? 怎样列式?为什么要用加法算? (3) 谁能改变和问题,成为求红墨水瓶数的题?(根据改变两个条件和问题) 怎样列式? 2、 针对性练习 现在,说说第一句中是哪种数量多,它可以分成哪两部分。 (1) 小猴子比大猴子多几只? (2) 公鸡比母鸡少几只? (3) 松树比杨树少10棵。 (4) 红金鱼比黄金鱼多5条。 师:我们分清了谁多、谁少,就可以根据题目的意思来分析数量关系,解答应用题。 3、 完成练习十二第9题 先做第一题,做完后提问:这个问题还可以怎样提? 想一想,这道题里有哪三个数量?(张芳养17只,徐军养26只,徐军比张芳多养9只) 根据三个数量,还可以编成另外两道应用题。 做第(2)(3)题 做完后指出:虽然每道题里的三个数量都一样,但由于条件和问题不同,所以解答的方法和算式也不一样。因此,解答应用题先要分清条件和问题,然后根据条件和问题的联系,确定用什么方法算。 4、 做练习十二第10题 让学生说明题意,明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样? 三、课堂作业:练习十二第8题前4道计算题,第11题、12题。 相差关系应用题练习(1)
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