(一)教学目标 1.学会除法是两位数,商是两.三位数的笔算方法,掌握正确的试商方法. 2.理解除数是两位数的除法的计算法则. 3.在总结法则的过程中,培养学生的概括.表达能力. (二)教学准备 投影.口算卡片. (三)教学过程 1.复习铺垫. (1)口算 28×20 42×7 15×30 18×100 4×7+1 32×10 15×60 63×7 26×20 8×2+4 (2)计算 644÷7 644÷4 学生计算后,说说试商方法和计算过程,比较两题的不同点(投影出示一位数除法的计算法则. 2.猜想引入 (1)以前我们学习的除数是两位数的笔算除法,商有什么特点?(商是一位数) (2)结合多位数除以一位数的计算法则,猜想:除法是两位数的除法,也可能出现什么情况? (3)揭示课题 (4)猜想较完整的计算法则.问:除法是两位数的计算法则应该是怎样的? 3.验证猜想,探索法则. (1)提出问题.这样的猜想是否正确?该怎么办?(猜想-验证) 将244÷28 改为 644÷28 (2)尝试计算 (3)讨论明理 (4)教学例11. ①出示例11 ,问:被除数是四位数,该怎么办? ②尝试计算,汇报,板书 ③比较与例10的不同点 ④自学课本第61页 (5)尝试练习: 768÷32 465÷15 1768÷26 9398÷37
数学教案-除法是两位数的除法的计算法则
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