小数第七册 第五单元 长方形和正方形的面积 面积与周长的比较 教学内容:面积与周长的比较 第101页的例题 , 练习二十七第1~5题 教学目标:1、通过周长与面积的对比,分清周长和面积的概念及计算方法。 2、进一步提高分析、比较、和实践的能力。 重、难点:运用对比方法,分清周长和面积的概念及计算方法。 教、学具:投影片、小手帕。 教学过程: 一、创设情境 投影出示:一块长方形的白菜地,周围围上篱笆。 二、提出问题 (一)、观察这幅图后,你有什么问题? 学生提问,可能有以下问题: 1、篱笆有多长?怎样计算? 2、菜地的面积是多少?怎样计算? 3、周长和面积的计算方法各是什么? 4、周长的面积各用什么计量单位? …… (二)、确定学习目标。 师:同学们提出了这么多的问题,我们本节课学习1~4个问题(板书在黑板上),其它的问题,大家课后去自行探讨解决。 三、解决问题 1、小组合作学习。 课前进行分组,明确每个人的任务。 4人一组,小组长、记录员、汇报员各一人。组长负责组织活动,记录员对学习过程与结果做出记录,汇报员汇报本组的学习成果。大家一同观察、操作、讨论,总结学习结果。课前分组。形成制度:每个人担任的任务定期进行交换。 围绕以上4 个问题,展开学习。 2、汇报学习成果。 3、小结: 周长 面积 含义 四条边的长度和 四条边围成的面的大小 计算方法 (长+宽)×2 长×宽 计量单位 长度单位 面积单位 4、完成书上的101页例1。 四、应用 1、估计教科书的周长和面积各是多少。 2、测出手帕、桌面的周长和面积。 3、作业:练习二十七第1、2、3、5题。 五、总结 1、通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么问题? 2、这些问题请课后自己去解决好吗? 板书: 面积与周长的比较 正方形 长方形 比较表
六、课后反思: 数学教案-面积与周长的比较
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