高级搜索 \| 收藏本站 \| 网站地图 \| RSS订阅\|

人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计教案

文章来源：文章作者：发布时间：2011-08-29 22:47点击次数：字体： [大中小]

关键词：人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计教案,
内容简介：

核心提示：人教版六年级数学上册第三单元集体备课华山完小庞学奎一、单元教材分析：本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本

人教版六年级数学上册第三单元集体备课华山完小    庞学奎一、单元教材分析：本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。通过本单元的学习，学生可以比较系统大掌握了分数的四则运算；另一方面又开始了比的初步知识的系统学习，为后面学习百分数和比例提供了基础。二、单元教学目标： 1、理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。 2、回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3、理解不的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值 4、能运用比的知识解决有关的实际问题。三、学情分析：本单元学习之前，学生基本上完成了分数加、减以及分数乘法的学习。学生可以根据整数除法的意义理解分数除法的意义。四、教学目标： 1、让学生理解分数除法的运算意义。 2、掌握分数除以整数的计算方法。 3、培养学生的计算能力和分析能力。五、单元重点难点：： 1、掌握分数除法的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题。 2、会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。 3、知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能运用比的知识解决有关的实际问题。六、单元课时安排：分数除法………………………………………4课时解决问题………………………………………2课时比和比的应用…………………………………3课时整理和复习……………………………………1课时第一课时分数除法的意义和整数除以分数

教学目标：知识目标：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。
能力目标：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。
情感目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。
教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。教学过程：一、创设情境、生成问题 1、复习整数除法的意义
（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
（2）根据已知的乘法算式：5×6＝30，写出相关的两个除法算式。（30÷5＝6，30÷6＝5）
    2、口算下面各题（题略）二、探索交流、解决问题 1、教学例1
（1）出示插图及乘法应用题，学生列式计算：100×3＝300（克）
（2）学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。
A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 300÷3＝100（克）
B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？ 300÷100＝3（盒）
（3）将100克化成千克，300克化成千克，得出三道分数乘、除法算式。
   1/10×3＝3/10（千克） 3/10÷3＝1/10（千克） 3/10÷1/10＝3（盒）
（4）引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。
2、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做”
3、教学例2
（1）学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的4/5平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。
（2）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的2/5 。
（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。
A、 4/5÷2＝（4÷2）/5 ＝2/5 ，每份就是2个1/5 。
B、 4/5÷2＝4/5 ×1/2 ＝2/5 ，每份就是单位1 的2/5 。
（4）如果把这张纸的平均分成3份呢？让学生从上面两种方法中选择一种进行计算，通过操作对比，让学生发现第二种方法适用的范围更广。
4、引导学生观察 4/5÷2和4/5 ÷3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。
三、巩固应用、内化提高
8/15÷4    9/10÷3    5/7÷2    7/12÷7    5/21÷10    6/35÷6 四、回顾整理、反思提升 1、今天我们学习了哪些内容？（分数除法的意义及分数除以整数的计算法则）
    2、谁来把这两部分内容说一说？

中“人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计教案,”相关内容

中“人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计教案, ”相关内容

中“人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计教案,”相关内容

上一篇：人教版小学数学六年级上册第二单元集体备课
下一篇：人教版小学数学六年级上册第四单元集体备课

↑返回顶部打印本页关闭窗口↓

小学数学课件分类	小学数学教案分类	小学数学试题分类
小学一年级数学课件　小学二年级数学课件小学三年级数学课件　小学四年级数学课件小学五年级数学课件　小学六年级数学课件	小学一年级数学教案　小学二年级数学教案小学三年级数学教案　小学四年级数学教案小学五年级数学教案　小学六年级数学教案	小学一年级数学试题　小学二年级数学试题小学三年级数学试题　小学四年级数学试题小学五年级数学试题　小学六年级数学试题

人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计 教案

人教版小学数学六年级上册第三单元集体备课教学设计教案