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汉语拼音第1课 a  o  e教学设计 教案


文章来源:南城区中心小学 文章作者:南城区中心小学 发布时间:2010-04-04 11:39 点击次数:字体: [ ]

    关键词:汉语拼音第1课 a  o  e教学设计 教案,,
    内容简介:

汉语拼音
第1课 B  o  e   (二课时)
第一课时
课前预习:
在家里对着镜子练习嘴形
教学目标:
1、学会  a 、 o、  e、单韵母、读准音、认清形。
2、知道单韵母有四个声调符号,能直接读出带调的音。
教学重难点
1、a o e 的发言和韵母带调读。
2、a o e的第二声、第三声的读音。
教学准备:
拼音卡片、a o e以及四声调
教学过程:
一、激趣导入
1、出示"大"字,谁知道这个怎样读?谁认识这个字?出示拼音" da "同学们我们想学知识,就不能忘记汉语拼音,因为它们能帮助我们学习许多不认识的字。
2、你们想学习汉语拼音吗?下面请跟教师唱儿歌:
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。(可让学生自己配动作)
二、学习单韵母a o e
(一)、创设情景,指导学生看图。
  师:在一个美丽的小村庄里,有几间小房子,高高的树,弯弯的小路还有清清的溪水和青青的小草,今天老师带小朋友来到小村庄里游玩,你还看见什么?
生:我看见(一只小蜻蜒、一个小女孩在唱歌,一只公鸡在叫鸣、小白鹅和小白鸭在游泳)
师:同学们看得真仔细,真棒!
(二)、学习单韵母a
  1、引导学生看图:小女孩的头部像 a  的形,小女孩张大嘴巴的发音就是a的音。
2、出示拼音卡片a,范读,指导学生观察嘴形
1、 教儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴a、a、a、帮助学生记忆a的音的形。
2、 学生反复练习发a的音,指名读,个别读,同桌读
(三)、学习单韵母o
1、 引导学生看图
2、 出示拼音卡片o,范读,观察嘴形。
3、 教儿歌:太阳出来红通通,公鸡一叫o、o、o、
4、 练习读。
(四)、学习单韵母e
1、 引导学生看图
2、 示拼音卡片e,范读,观察嘴形。
3、 儿歌:清清池塘一只鹅,水中倒影教e、e、e、
4、 练习读音。
(五)、反复练习读a 、 o、  e、要全体学生掌握读音。
三、学习声调
1、 认识声调符号,看图上小汽车的走势,你发现汽车的走法和a的四声,有儿歌学习。
""一声平," ‚ "二声扬,"ƒV"三声拐弯,"„  "四声降
2、 读顺口溜帮助学生记忆发音方法。
(1)汽车平走  ,汽车上坡  ‚‚‚ ,汽车下坡又上坡 ƒƒƒ , 汽车下坡  „„„ 
(2)同样方法读o、e、四声。
3、 反复练习读a 、 o、 e、四声。
4、 联系日常生活,用带调的a 、o、e、说句子。
 阿姨好!               Ž  哦,是这样吗?
‚ 啊!你说什么样?         哦!我明白了。
ƒ 啊?这是什么回事?     †  飞蛾   额头
„ 啊,伟大的祖国!       ‡  恶心
 噢,我懂了。           ˆ  锇了  凶恶
课后练习
 我会读:回家把a 、o、e、的四声读给爸爸、妈妈听。
教学后记:


第二课时
课前预习:
1、 回家观察四线格,说说你发现了什么?
2、 看看a 、o、e、在四线格中的位置如何?
教学目标:
1、 复习3个单韵母a 、o、e、的读音以及四声
2、 认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
3、 认清单韵母的形,正确收书写。
教学重难点
1、 懂得使用四线格
2、 正确书写3个单韵母
教学准备:
四线格、拼音卡片、
教学过程:
一、复习导入
1、玩游戏
(1)看谁最快读出老师手中的拼音卡片就能得到一张小红旗,指多名,开火车读
(2)分小组读顺口溜,看谁读得好。
2、读得真好,下面你们谁想认识这些单韵母的家呢?(愿意)老师带同学们看看吧!
二、认识四线格
1、 出示四线格,这就是拼音宝宝的家,看看你们发现了什么?(共有四条线)
2、 引导学生说出一线、二线、三线、四线、每二线之间有一空格,分别叫上格、中格和下格。
3、 同桌熟悉四线格
三、指导书写a 、o、e、
1、 打开书P7先看看a 、o、e、都住在四线格的哪里?(中格)
2、 范读a 、o、e、
(1) 仔细看图,你发现小姑娘的什么地方像"a "?(头部像"a "的形状)
(2) 说得好,老师相信你们一定能写得好。介绍笔画名称  向左半圆  坚右弯
(3) 谁知道"a"该怎样写?(先写左半圆,再写坚右弯)说得好,你从哪儿知道(观察书上红色部分),做得好,同学们应该像他学习。
(4) 范写,请你看老师写一遍。看谁看得最认真。学生描红,仿写(老师巡视,个别指导,作业展示。)
3、 学习书写o、e、
(1) 注意o、e、的笔顺,一笔写"o"从左往右转"e"先写横再写半圆。
(2) 范写,让学生自己发现,说一说,描红,仿写、同学同学评议
四、拓展练习
  你能用上a 、o、e、这三个单韵母的读音和课本中的插图编一个好听的顺口溜吗?老师相信你一定能,下课后和同学说一说,看谁编得好。
课后练习
 我会写:
1、第一课中你学习了(   )个单韵母,把他们工整地写在四线格里。
2、四线格里按照顺序写出a 、o、e、的四个声调。
我会读:
打乱顺序读a 、o、e、的四个声调。
教学后记:


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