6、 胖 乎 乎 的 小 手(第1课时)
课前预习:你喜欢自己的一双小手吗?留意自己的小手曾经为家人做过些什么。
教学目标:1、学会认识13个生字,会写2个生字。
2、 正确、流利朗读课文。学习课文第1、2自然段。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学重点:认识生字,会写 2个生字
教学难点:争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学教具:图片、生字词卡片。
教学过程:
一、看图激趣 揭题
看看这是一双怎样的小手 ?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢?请请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文
1、师范读
认真听一听,边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手?
2、初读课文
(1)自读课文读准字音
(2)找出课文中的生字,多读几遍
出示带拼音的生字检查正音
(3)找一找、标一标有几个自然段
(4)读通课文,选择你最喜欢的自然段读一读
(5)师生正音
三、生字教学
1、合作学习生字
2、交流学习方法
3、用词语巩固识字
四、写字教学 看 着
1、师范写
2、生描红 交流
3、生练写
五、第一二自然段教学
(一)第一自然段教学
1、指导长句的朗读。
2、用喜欢说一句话。
3、读出喜欢的语气。
(二)第二自然段教学
1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段,你读懂了什么?
2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画?
加手势朗读课文。
3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢,会怎么问?
问句的指导。不明白的语气指导。
作业设计:有感情地朗读课文。
教学后记:
6、 胖 乎 乎 的 小 手(第2课时)
教学目标:1、学会认识13个生字,会写4个生字。
2、正确、流利朗读课文。学习课文第3-6自然段。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学重点:认识生字,会写 4个生字
教学难点:争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学教具:图片、生字词卡片。
教学过程:
一、复习巩固生字
二、第3??6自然段的教学
自读全文。指名读一、二自然段。
(一)第3??5自然段教学
1、 你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢?
板书: 爸爸 拿拖鞋
妈妈 洗手绢
姥姥 挠痒痒
2、你们想和兰兰说什么话?原来你们也喜欢兰兰,读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。
(二)读最后自然段
1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画,兰兰也明白了。她会说什么呢?
2、指导朗读明白了的语气。
3、兰兰长大后,会帮家人做那些事情呢?
4、那你会帮家了做什么事情呢?
我替爸爸________________________________________
我给妈妈________________________________________
我帮老师________________________________________
我为大家_________________________________________
三、写字教学
画 笑 兴 会
1、师示范。
2、生描红,交流。
3、生练写。
四、全文朗读
五,拓展教学
补充句子,读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为________________。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为________________。
奶奶喜欢兰兰的小手,是因为________________。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。
作业设计:
1、 把6个生字每个写3个再组1个词。
2、 回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情,事后把当时的情景画出来。
板书设计:
6胖乎乎的小手
替 爸爸 拿拖鞋
小手(图) 给 妈妈 洗手绢
帮 姥姥 挠痒痒
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