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j、q、x汉语拼音教案教学设计 教案
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文章来源:佚名
文章作者:佚名
发布时间:2010-04-04 11:39 点击次数:字体:
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关键词:j、q、x汉语拼音教案教学设计 教案,,
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j、q、x汉语拼音教案 厚街中心小学 陈飞雁 教学目标 1.学会“j、q、x”三个声母,认清形、读准音,能正确书写。 2.学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 教学难点: “j、q、x”与“ü”相拼时,“ü”上两点省略。 课前准备:每个学生有个半圆环。 第一课时 教学过程: 一、谈话导入: 我们在拼音王国中认识了不少声母家族的朋友,如(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h)。今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”你们愿意吗?(板书课题)。 二、学习“j、q、x”的音形及正确书写(一)学习“j”的音形(贴画) (1)教师范读??小公鸡jjj,学生跟读。 (2)开小火车读,纠正学生的错误发音。 (3)学生练习读,“老师有魔术棒,嘛咪嘛咪变!一(2)全班同学变成小小鸡,来和老师打个 招呼。(jjj)同桌也叫叫。(jjj) 2.学生“j”的形 (1)看着图画,你有什么好办法记住“j”的写法? (2)编小儿歌:竖弯加点j、j、j。 或:小公鸡爱漂亮,头上戴个蝴蝶结。(学生有好的创意可相机采录) 3.书写字母“j” (1)怎样写好字母“j”呢?请大家看看书,“j”是几笔写成的?先写哪笔?再写哪笔?占什么格? (2)学生边说教师边在四线三格中板书,j:它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。 (3)学生描红、抄写字母“j”。教师巡视,个别辅导。 (二)学习字母“q” 1.出示“q”图 (1)问:这是什么呀!数数有多少个? (2)自己试着读读这个字母? (3)教师范读??七个汽球qqq。 (4)开火车读字母“q”,发现问题及时纠正。 2.学习“q”的形 (1)同桌同学说说怎么记住“q”的形? (2)小儿歌:左上半圆q、q、q或9字q。 (3)区别“b p d q”的音形。“变魔术”:老师把魔术咒语教给你们,拿出你的半圆环和一支长铅笔,摆一摆,同桌你变我猜,我变你猜。 3.书写字母“q” (1)看看书上的字母“q”是怎样写的? (2)教师在四线三格中写范字 (3)自己试着在本上练习写1?2个。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿及执笔方法。 (三)学习“x”的音形 1.出示“x”的图 (1)你能根据图画内容试着读读这个字母吗? (2)“切开西瓜xxx”,指名读 (3)开火车读 2.学习“x”的形 (1)你们看看图中哪儿像x的形呀! (2)读记忆小儿歌:右一刀左一刀x、x、x.也像老师改分时的“叉叉错号x、x、x” 3.书写字母“x” (1)认识“?”右斜、“?/”左斜。 (2)左斜、右斜先写哪一笔呢?看看书上的字母笔顺? (3)教师强调先写右斜,再写左斜。 (4)教师范写 先在第三条线上点二个点,然后在第二条线上点两个点,注意与上边两点对齐,先连接右斜,再连接左斜。 (5)学生在本上练习写1?2个。教师行间巡视,个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学,纠正学生不正确的书写姿势。 三、拼读练习,加强记忆 1、“谁学得最棒,大声地读给老师听!” 出示二拼三拼的卡片j-i→ji q-i→qi x-i→xi j-ia→jia q-i-a→ qia x-i-a→xia 2、四大组比赛,响亮又准确。 四、“j、q、x”与“ü”相拼规则的学习 1、教师编故事和顺口溜教学规则 我们在拼音王国里玩得正开心时,遇到小ü,小ü是个风度翩翩的绅士,一见到j、q、x就把头上的帽子摘掉行了个绅士礼。教师边讲边做动作:小ü见到j、q、x,摘下帽子行个礼,去掉两点还读ü。j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu 2、学生做动作学习顺口溜,并拼读音节。 3、游戏中学习强化本规则:“老师的魔术棒又要变了,嘛咪嘛咪变!你们全部变成小ü,两个拳头作小ü头上的两点。”教师轮流出示j、q、x、y、l、n的卡片,学生拼读并相机做动作:ju、qu 、xu、yu、lü、nü…… 五 、小结 今天我们又学习了三个声母“j、q、x”和与小ü的拼读,同学们学得很认真!谢谢同学们!
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