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巧记i和ü教学设计 教案


文章来源:袁慧玲 文章作者:袁慧玲 发布时间:2010-04-04 11:54 点击次数:字体: [ ]

    关键词:巧记i和ü教学设计 教案,,
    内容简介:

巧记i和ü

拼音是一种抽象的符号文字。为了让孩子对拼音产生较浓厚的兴趣,乐于学习拼音,并且在四人小组内或家中能更好的学习拼音,我让孩子自制拼音字母卡片。在检查中我发现有几个小孩做的“i”的四声卡片上还“?”,显然是孩子在做的时候没有仔细观察书上的范字,但如何让孩子记住“i”标上声调时上面的“?”去掉了,而“ǖ”标上声调时“??”还在呢?

 

首先,我让孩子观察书上的范字,和孩子做的卡片比较,说说哪个字母是对的,并在四人小组里讨论怎样记住它们。孩子的眼睛是明亮的,他们的思维是“全新”的,全班交流时,我不禁为孩子惊人的想象力咋舌,五花八门的回答从孩子的口中蹦出来:

 “i是一个大力士,它用劲一拉,把上面的‘? ’拉成了‘ˉ’;再用劲一拉,‘? ’拉成了‘?’……”

“i是个绑着圆圆小辫子的小女孩,帽子(四声标记)一戴就把小辫子遮住了。”

“小鱼(ǘ)没有眼睛(??)就看不见了。”

“快下雨了,小鱼(ǘ)游到水面上来吐泡泡,把帽子顶了起来。”

“ǖ是个爱漂亮的小姑娘,她有着长长的头发,扎了两个小辫子,又喜欢戴帽子。戴上帽子后,她还把辫子露出来。”

“ǖ去掉两点就和u一模一样了,会分不清。”         

“……”


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