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《2、四季》教学设计教学设计 教案


文章来源:caicai 文章作者:caicai 发布时间:2010-04-04 12:07 点击次数:字体: [ ]

    关键词:《2、四季》教学设计教学设计 教案,,
    内容简介:

2、四 季

 

教学目标:

1.认识11个生字,会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

教学重点

本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。

教学时间:2课时

第 一 课 时

教学目标:

1.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

2.认识课文中的生字。

3.能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。

教学方法应用:小组讨论法

教学重点:

认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发学生对大自然的喜爱之情。

教具准备:课件、板帖的图片、收集到的图片。

学生课前准备:收集有关四季的图片及询问家长四季各有什么特点。

教学过程:

一、展示图片,导入新课。    (5分)

导语:同学们,课前,老师让大家收集了一些关于四季的图片,你能给大家展示一下,说一说你最喜欢的季节吗?

1、下面,请同学们四人小组互相交流一下收集到的图片。好,开始!

2、请学生上台说。刚才,老师看见同学们收集到的图片都很美,那谁愿意上来给大家介绍一下你收集到的图片?

3、老师也找到了一些资料,让我们一起欣赏吧!

[解说]:桃花开了,这是春天。夏天到了,池子里开满了荷花。秋天,树上的叶子变黄了。北国的冬天,是个白茫茫的世界。

 4、同学们,看了以后,你觉得四季怎样?

二、初读课文,学习生字。   (6分)

1、 请同学们听课文录音,一边听一边注意听清生字的读音。(点击[朗读])

2、现在,请同学们打开书61页自由读课文,注意读准生字的音。

三、再读课文,整体感知。   (22分)             [2分]

1、问:现在,请同学们听老师朗读课文,边听边想:课文讲了哪几个季节?师[配乐]范读课文。好,那谁来告诉老师,课文讲了哪几个季节?(板书:春夏秋冬)那,课文又讲了哪些景物呢?[点击春夏秋冬](板贴图)

2、学习第三小节[秋]。     [8分]

师:同学们,现在是什么季节?(秋)让我们一起来学习秋天的这个小节吧!(点击[秋])

(1)自由读这个小节,数一数这个小节共有几句话?(一句)有几行?(三行)

(2)下面老师和你们一起读课文。(老师读一二行,你们读第三行。AB组读,BA组读)

(3)你们喜欢秋季吗?为什么喜欢?请学生说。(许多庄稼成熟了。)

大家看图,什么成熟了?谷穗怎么样啦?(弯弯的)那等一下我们读的时候要注意把谷穗读得弯一点。它像我们平时的什么动作?  指名做动作理解“鞠着躬”,生齐做动作。

(4)是呀,秋天硕果累累,是个丰收的季节。下面,同学们可以坐着读,可以站着读,可以同桌同学一起读,也可以加上动作读,用你喜欢的方式来读一读秋天的这一小节,读得高兴一点,好吗?老师给你们配点音乐。[配乐]  开始。

(5)品读[配乐]指名2个读。听同学们读得那么好,老师也想读一读,如果老师读得好的话请同学们给点掌声鼓励一下老师,好吗?(师范读)谢谢!请同学们站起来,配上动作读。(师生齐读)同学们读得真好!

3、分[春]、[夏]、[冬]三个大组,学生自选喜欢的季节学习。    [10分]

(1)生找好朋友学习。   

(2)问:谁想表演读给大家听?在读之前先告诉大家你喜欢哪个季节。(随机点击[春][夏][冬])

能配上动作吗?想想草芽是怎样的?荷叶是怎样的?

(3)还有哪些同学也想表演一下的?站起来齐读。能给大家说说你为什么喜欢这个季节吗?

(4)读‘冬天’一句时,师:我们看,雪人挺着个大肚子,真可爱,真顽皮!谁能把雪人的顽皮样子读出来?指名读(哇,读得真好,你让大家看到了一个顽皮的雪人了!)还有谁也想做一做顽皮的雪人的?好,既然大家都那么喜欢,那就想读的同学都站起来吧!师生齐做动作读。

4、下面,我们一起把课文读一读。老师读前面的,你们接着读。预备。 [配乐]  [2分]

四、指导朗读背诵。  [4分]

刚才,大家读得那么好,相信一定有很多同学能把课文背下来。现在你们先来练一练,把你最喜欢的一个小节背下来,看谁背得又快又好。[配乐]  生自由背   好,谁能把你喜欢的季节背下来?   指名背、会背的站起来背

五、总结。   [3分]

1、师:同学们背得真好,今天和老师一起学了这一课你觉得四季怎样?(四季很美。我们要保护自然,使四季更美。)

2、师小结:没错,四季实在太美了,让我们一起来欣赏一下四季的美丽景色??点击[欣赏]

3、师:这节课同学们学得真好,希望在我们的努力下能让四季变得更美!

4、(机动)扩展:四季这么美,请同学们回去用美丽的画笔把你喜欢的季节画一画。

 

板书设计:                           2、  四    季

 

 

[草芽]

[荷叶]

[谷穗]

[雪人]

 

[小鸟]

[青蛙]

 

 

 


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