二年级语文下册曹冲称象教学设计教学设计 教案

    关键词：二年级语文下册曹冲称象教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

教学目标：
　　 1. 认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。
　　 2. 正确、流利的朗读课文。
　　 3. 理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
 教学重难点：
　　 1. 识字、写字。

2. 理解课文，比较句子。
　　 3. 学习曹冲善于动脑，勤于思考的精神。

教学准备：小黑板、挂图
教学课时：两课时

教学过程：
                              第一课时
课时目标：
　　1. 认识12个生字，掌握多音字“得”。
　　2. 正确、流利地朗读课文。
　　3. 初读课文，整体感知，理解课文内容。
教学过程：
    一、谈话，导入新课
　　 1. 启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？
　　 2. 教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。
    二、自由读课文，认读生字，整体感知
　　 1. 学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
　　 2. 指名读课文。教师强调重点字的读音。
　　 3. 教师出示生字词，检查学生认读情况。
　　 4. 学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？
　　 5. 指名反馈。
    三、读文，体会称大象的难度
　　 1. 找出描写大象的语句。
　　 2. 指导感情朗读，体会大象的大和重。
　　 3. 教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。
    四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明
　　 1. 读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？
　　 2. 学生交流，这些方法行吗？
　　 3. 分角色朗读课文，体会当时的情景。
     五、朗读课文。