二年级语文下册识字一 形声结合识汉字教学设计教学设计 教案

    关键词：二年级语文下册识字一 形声结合识汉字教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

教学目标
　　 1.认识“仑、轮”等16个会认字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。
　　 2.进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。

3.培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。
教学重难点:

重点： 学会生字，理解字义，规范写字。
难点：掌握“形声结合识汉字”的方法，提高识字能力。
教学准备：挂图、生字卡片
教学时间：两课时
教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

课时目标：

1.学习生字，读准字音，通过偏旁了解字义。

2.引导学生掌握“形声结合识汉字”的方法。

3.运用形声字规律记忆字形。

教学过程：

一、厨师“迷 谜  眯  咪”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。

二、导入新课，揭示课题
　　我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题：《形声结合识汉字》。
三、自读课文，读准字音

1.自由读课文，要求读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以问老师，问同学。

2.检查字音掌握情况。

（1）出示生字卡片，抽查读。

（2）小老师带读，开火车读，指名读。

3.朗读课文，检查学生的朗读情况，巩固字音。

四、利用形声字的特点，帮助学生识字

1.出示“仓 仑”，区别字形，读准字音，再分别组词。

2.学习以“仑”为基本字的系列生字“轮 抡”。

小黑板出示生字，让学生仔细观察这几个字，看看发现了什么，小组讨论交流、汇报。

3.小结学习方法

4.学生以同样的方法学习以“仓”为基本字的一组生字：“苍 沧 舱 抢 枪”及由这些字组成的词语。教师引导点拨。

五、指导写字

1.老师指导在田字格示范书写“仑 轮”。

“仑”字上面的“人”要撇捺伸展，盖住下面的“匕”，注意不能写成“八”，“匕”的最后一笔是竖弯勾。

2.“轮”字是左右结构，要写得左窄右宽。学生练习写“仓 抢 枪 苍”。