三年级语文下册古诗两首（惠崇春江晓景 游园不值）教学设计教学设计 教案

    关键词：三年级语文下册古诗两首（惠崇春江晓景 游园不值）教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

【内容简析】
　　本课选用的是两首写春天景色的古诗，一首是宋朝苏轼的《惠崇〈春江晓景〉》，一首是宋朝叶绍翁的《游园不值》。诗中描绘了春光的明媚及春天万物勃勃的生机。全诗语意浅近，诗意深远，含蕴有味，是适合儿童背诵的好诗。
　　【设计理念】
　　通过朗读品味诗中语言的优美，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的想象力，激发学生对大自然的热爱之情。用引读法教学，即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言，用以填补课文内容跳跃中情与景的空白，然后引出学生对课文的接读，促进学生对古诗的理解。
　　【教学目标】
　　1.认识“惠、崇”等生字，会写“晓、鸭”等字。
　　2.正确、流利地朗读古诗，且能背诵。
　　3.深入理解古诗，了解春天的特点。
　　4.在学习中感受春天的美，激发对大自然的热爱和赞美之情。
　　【重点难点】
　　有感情地朗读全诗，了解春天的特点，体会作者对春天、对大自然的热爱及赞美之情。
　　【教具准备】
　　生字卡片、配乐朗读音带、多媒体课件。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、谈话引入，揭示课题
　　1.师述：同学们学过的古诗中，哪些是描写春天景物的呢？谁能背一两首？
　　2.指名背诵。（可以是《春晓》《宿新市徐公店》《绝句》等。）
　　3.师述：今天，我们再来学习两首描写春天的诗，看看诗人是抓住春天的哪些景物来描写的，展现了春天什么样的特点。
　　（揭示课题，板书。）
　　4.师述：首先学习第一首《惠崇〈春江晓景〉》。
　　5.简介苏轼，了解诗人。
　　苏轼，北宋文学家，书画家。号东坡居士，又名苏东坡。其文学创作成就极高，文、诗、词均为一代大家。散文为后人称为唐宋八大家之一。此诗是苏轼为僧人朋友——惠崇画的《春江晓景》所作的题画诗。
　　二、初读全诗，认读生字
　　1.放录音，注意听清楚生字读音。
　　2.借助拼音自由朗读古诗，要求读通，读顺。
　　3.指名朗读。
　　4.全班齐读。
　　三、图文结合，理解诗意
　　1.自由朗读全诗，结合插图和词语解释，初步了解诗句意思。
　　2.指名回答，教师点拨。
　　（青翠的竹林之中，伸出了两三枝红艳艳的桃花，鸭子在江水里嬉戏，最先感受到江水变暖了。初春时节的蒌蒿长得满地都是，芦苇同时抽出了嫩芽，这也正是河豚将要沿江而上的时候。）
　　3.同桌互说。
　　四、细读体会，质疑问难
　　1.细读古诗，学生对诗句质疑，教师归纳问题。
　　（诗中描写了哪些景物？哪些景物画中有？哪些没有？诗人在什么位置看到了这般景色？他的心情如何？等等。）
　　2.学生独立思考后小组内互相解疑。
　　3.小组派代表汇报，教师点拨。
　　A.诗中描写的景物有：竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚。
　　B.诗人在江边看到了这般景色，心情无比欢快。
　　4.配乐有感情地朗读。
　　5.用你熟悉的四个字的词语赞美这美丽的春光。
　　（可以是“春意盎然、春暖花开、