《蝙蝠和雷达》教学设计 教案

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《蝙蝠和雷达》教学设计

第二课时

企石镇东山小学    作者：潘婉霞    通讯员：杨群弟

教学目标

1、学习蝙蝠夜行探路的本领和雷达工作的原理。

2、理解蝙蝠夜行探路的本领和雷达工作的原理间的关系。

3、通过学习激发学生认识和探索自然科学奥秘的兴趣。

教学重点、难点
　　通过学习理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

教学过程

一、复习旧课，导入新课

1、引题：同学们，通过上节课的学习，你知道了什么？（学生自由说。）

2、师述：　要想知道飞机为什么能在夜间完全飞行，首先得揭开蝙蝠夜里飞行的秘密，这节课我们也来当一回科学家，共同揭开蝙蝠飞行的秘密。

二、品读４～５自然段感知
１、学生自读，老师出示小黑板。

实验次数

实验的方法

实验的结果

探路工具

第一次

第二次

第三次

２、要求分学习小组讨论填写。
３、抽学生说，老师填写。
４、巩固这部分内容，抽读，比赛读。
５、感情朗读再次感受三次实验过程。

6、结全这几个自然段以“蝙蝠的自述”说一段话。

三、学习6?8自然段。
1、　蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢？齐读第７自然段。
2、　用自己的话说说蝙蝠夜间是如何飞行的。老师根据学生的理解板书：

嘴

蝙蝠           超声波            障碍物

      耳

3、　学生再教师的示意图说一说。

4．(多媒体播放飞机夜航)师问：说说你看到了什么?飞机没有眼睛，它怎么能在漆黑的夜里安全飞行呢?(靠雷达)那么雷达是怎么发明创造出来的呢?(摹仿蝙蝠探路的办法)文中的哪个自然段讲了这个内容?

5．学生自学第8自然段，了解科学家是怎样摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上雷达的。并画出雷达引导飞机飞行的示意图。

6、教师根据学生叙述，用多媒体动画演示雷达引导飞机飞行图，并画出示意图：

天线

雷达           无线电波          障碍物

        荧光屏                     

四、总结

1　小结：学了这一自然段的内容，我们明白了飞机能在夜里安全飞行靠的是雷达。

2、拓展：同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学：你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?(指名说)科学是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。如果我们也想有所发明，有所创造必须从现在起好好学习，留心观察周围的事物，有所探索研究。

五、作业

1、朗读课文。

2、课后阅读有关创造发明的读物。

板书设计：

11 蝙蝠和雷达

嘴

蝙蝠           超声波             障碍物

      耳

天线

雷达           无线电波           障碍物

      荧光屏