《掌声》预习学案教学设计 教案

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《掌声》预习学案

                         戴莉萍

阅读点津

“上帝创造了有缺陷的人，让人间的爱能在那里显现。”这是一位残疾的阿姨说过的一句话。同学们，其实在我们的身边经常会出现一些有残疾的人，他们的世界因为残疾而变得很小。你是否想到去接近他们，了解他们，帮助他们？你是否又想过你的鼓励足可以让一个残疾的孩子鼓起勇气，微笑地面对生活？读读这篇文章吧！相信你会知道该怎么做的。

能力测试

1、同学们，《掌声》是一篇非常感人的文章，请你好好地读课文，并对自己的朗读水平来个小检测，你认为自己的朗读属于哪个级别呢？请用“√”划出自己的相应级别。可多选答案。

正确            通顺         流利         有感情

2、课文主要讲了一件什么事呢？试着用自己的话来归纳出来。

阅读冲浪

一、句段推敲

1、认真阅读课文第三自然段，想一想同学们一共给了英子多少次掌声？把它用笔划下来，认真读一读这些句子，并完成以下的问题。

（1）同学们给了英子两次掌声，第一次是在                       的情况下，如果你是英子的同学，你会用掌声告诉她             ；第二次是在                   的情况下。作为英子的同学，这次你想在掌声中表达些什么呢？                                                

（2）在掌声里，我们看到英子的眼泪留了下来，此刻，一定有无数的话语在英子心头涌动，她想说                               。

2、同学们的掌声，改变了英子的生活态度，请在文中划出英子变化的句子。你从英子的变化中，想到了                                    。

二、真情告白

读完了课文，相信文中的人物都给你留下深刻的印象吧！你有什么话想对他们说呢？

思考实践

1、在我们的生活中，有太多的人需要我们的帮助、鼓励，说说你要把你的爱的掌声献给谁，你的掌声中想表达些什么？