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23.三个儿子教学设计 教案


文章来源:姚瑞玲 文章作者:姚瑞玲 发布时间:2010-04-05 01:22 点击次数:字体: [ ]

    关键词:23.三个儿子教学设计 教案,,
    内容简介:

 

23.三个儿子

(识字课)

 

企石镇中心小学    作者:姚瑞玲    通讯员:黄炳光

 

教学内容:初读课文,认读本课生字。

教学目标:

1.会认6个生字,会写9个字。

2.正确流利地朗读课文,读准人物说话时的语气。

教学重点:认读6个生字,会写9个字。

教学难点:正确书写生字,把字写得匀称美观。

教具准备:课件、小黑板、录音机、生字卡片

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1.听歌曲《好妈妈》说说听了这首歌,你知道了什么?

2.歌曲中的小朋友多么喜欢父母啊!你们喜欢吗?今天老师有请来了三个小朋友,看他们是怎样做的?

板题:23.三个儿子

二、初读课文,学习生字。

1.听课文录音提出疑问。

2.自读课文,画出生字词,标出自然段的序号。

3.出示标有拼音的生字宝宝。(开火车读)

4.读去掉拼音的生字宝宝(个别难字组词)

游戏:砸鸡蛋   (检查学生认读生字情况)

5.小组讨论学过的识字方法。

加一加  减一减   换一换  猜一猜   想像 ......

6.运用学过的方法记住生字。

       甸   荡    桶   聪

7.“聪”用想像的方法记住。

“聪”要想自己变聪明,就得做到耳到、眼到、口到、心到,右边的“总”字上面的一点,一小撇就像两只眼睛。

8.认读本课的词语

注意:“甸”单字应读第四声,在“沉甸甸”一词中应读第一声。

9.游戏:打地鼠   (检查对识字的掌握情况)

10.课件出示课文带有生词的句子测读。

三、进入角色,朗读感悟。

1.默读课文1?6段,画出三个妈妈说的话。

生答,师板书     一、聪明有力气

二、唱歌好听

三、没什么特别

2.出示妈妈说的三句话,指名朗读,注意读出不同的语气。

提示:妈妈在谈论自己的孩子时会用什么语气去读。

(1)第一、二个妈妈要读出自豪、骄傲、得意的语气。

     (读时语速稍快,语调稍高)

(2)第三个妈妈要读出平和、平谈的语气。

(读时语调平稳)

     (3) 找三个同学分角色读好妈妈说的三句话。

     (4) 全班分角色读1?6自然段。

四、指导观察,学写生字。

1.出示生字,让学生找出难写字。

2.师指导写字。

“停”关键写好右边,因为右边的部件多,“口”尽量写扁给下边留点位置。

“膊”注意右上的点。“月”字旁要写窄,右边的部件写宽。

“荡”学生易写成左右结构,指导时特别强调。

3.学生先描红,再认真书写(播放古筝曲)

4.师巡视,教育学生要注意写字姿势,再进行个别指导。

5.评价写字(指名当小老师)

五、总结课文,布置作业。

1.总结:今天我们认识了许多生字宝宝,还初步读了课文,那老爷爷为什么只看见一个儿子呢?他看见的到底是哪一个儿子?我们下节课再来解答这个问题。

2.课外作业:从课文中找出喜欢的词语和句子读给爸爸妈妈听。

板书设计:       23.三个儿子

一个儿子?

一、聪明有力气

二、唱歌好听

三、没什么特别


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