四年级语文下册巴斯德征服狂犬病教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

【内容简析】
　　这是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家、近代微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的压力。
　　【设计理念】
　　本课设计抓住课文的重点段，引导学生弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，并找出描写巴斯德当时心情的句子，在指导学生有感情地朗读的基础上，让学生体会巴斯德高度的责任感和全身心投入科学研究的崇高精神，教育学生学习科学家刻苦钻研、勇于实践的精神。
　　【教学目标】
　　1.朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
　　2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
　　3.会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
　　【重点难点】
　　1.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。
　　2.体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。
　　【教具准备】
　　挂图、生字词卡片。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、谈话激趣，引入课题
　　1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗？你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。
　　2.板书课题，激发探究心理。
　　想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？
　　二、初读课文，整体感知
　　1.提出要求：
　　（1）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。
　　（2）边读课文边想课后第二题。
　　（3）一边读一边用“　　”画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。
　　2.学生自由朗读课文，在小组内交流学习收获，互相讨论不懂的问题。
　　3.全班交流：
　　（1）出示生字新词，读准字音，认清字形。特别要读准“枢”“寂”两个字的音，认清“菌、魔、残、酷”等字的字形。指导学生在田字格上书写。
　　（2）理解下列词语的意思。
　　微生物学：研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物，控制及改造有害微生物。
　　疫苗：用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。
　　罕见：少见。
　　犹豫：拿不定主意。