10*、宇宙生命之谜教学设计 教案

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    内容简介：

10*、宇宙生命之谜

执教：沙头小学  谢兰胜

教学目标：

1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索求知的好奇心。

教学重点：

科学探索火星上有无生命的情况及其结论。

教学准备：

多媒体课件；布置学生查找相关资料。

教学时数：

1课时

教学过程：
　　一、导入激趣
　　　1、同学们，上节课我们一起学习了《只有一个地球》。在地球之外，还有生命存在吗？这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧。
　　　2、默读“阅读提示”，提示中给我们提出了几个问题？分别是什么？
　　　　（1）作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？
　　　　（2）课文按照什么顺序介绍的？
　　　　（3）结论是什么？
　　　　（4）提出不动或者感兴趣的问题和大家说一说。
　　二、理清顺序，了解内容。
　　　1、请同学们自己读课文。
　　　2、想想课文从哪到哪开始讨论“宇宙有没有生命”这个问题？
　　　3、课文第一段和最后两段告诉了我们什么？
　　　4、学生自由发言，相互补充。
　　　5、现在你知道了文章是按照什么顺序介绍的吗？
　　　　（提出问题---分析问题---探求结论）
　　　6、全文围绕“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？进行自学后，请你把自己不懂或者感兴趣的问题提出来与大家交流。
　　　7、学生自学课文第二部分。（围绕问题学习）
　　　8、组内进行交流。
　　　9、小组间进行汇报。
　　　10、学完文章后，你有什么感想？（学生畅所欲言。）
　 　11、朗读自己喜欢的段落。

三、小结。

宇宙中除了地球之外是否还有生命，经过科学家的多方研究，仍然是个谜，其实在浩翰的宇宙中还有许多未解开的谜，希望同学们好好学习，以后有机会给我们解开这个谜团。

四、作业。

根据自己的兴趣看相关的课外书。

板书设计：