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（第二部分）
三、体会儿子的了不起
过渡：信赖，往往创造出美好的境界。奇迹发生了，原来儿子还活着，就像林浩一样在废墟下鼓励着身边的伙伴们??
那么儿子的了不起又表现在哪呢？请同学们用波浪线划出有关语句。
1、 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
学生谈理解：从哪里体现儿子了不起？（很冷静地安慰同学）
（1）引导：地震发生以后，教室倒塌，同学们表现得怎么样？（很害怕）而7岁的阿曼达呢？（冷静、勇敢）。 多么（勇敢）的儿子啊！
（2）如果你们现在就是勇敢的阿曼达，面对随时被砸的危险，面对惊慌害怕的同学们，你会想些什么，说些什么呢？跟你的同桌说一下。
（3）真是勇敢的孩子啊，那他的勇敢来源于什么呢？
（指着板书：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”）
（4）师总结：一句爱的承诺，父亲失常般救儿子；一句爱的承诺，儿子获取了勇气。
（5）让我们一起读出阿曼达的勇敢吧！
2、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
（1）同学们，面对可以逃生的机会，你认为，平常人会怎么做呢？
马上冲出去，这是人的本能。可勇敢的阿曼达有这样做吗？找出这个句子
（2）对，他把生的希望让给了了别人，最后一个出来，你认为他是一个怎样的孩子呢？（在危急关头，先为别人着想。……）
（3）这是多么可贵的精神啊！而这种精神又来源于什么呢？（指板书：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”
（4）同学们，面对这么了不起的阿曼达，你想跟他说句什么吗？（阿曼达，你真棒！……）对啊，阿曼达，你真棒！你真厉害！……那就让我们用赞赏的语气来读儿子说的这句话吧??
多么了不起的儿子啊！
四、感受“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话的巨大力量。
1、过渡：学到这里，我们知道：父亲了不起在于（ ），儿子了不起在于（ ），那么是什么力量使父亲不放弃儿子，又是什么力量使儿子相信父亲 会来救他呢？都源于父亲一句爱的承诺：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”
2、大家看看这样的一句承诺在文中出现了几次？（3次）
师引导，生齐读：
① 当父亲来到废墟，悲痛欲绝的时候，让他坚定信心去寻找儿子的是这句话??“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
② 当同学们极度惊慌害怕的时候，让阿曼达沉着冷静的还是这句话??“不论发生什么，你总会和我在一起！”
③ 当一个安全的出口开辟出来后，让阿曼达首先想到同学的仍然是这句话??“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
3、课文为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？
（指板书）：因为这是父亲对儿子的承诺。
这句话前面也写到，后面也写到，这种方法起到（呼应）的作用。（板书：呼应）
好处：反复出现起到（呼应）的作用，表现了（伟大）的父爱，也体现了儿子对父亲的（信赖）。
五、总结
1、这样一句爱的承诺使父子共同创造了神话般的奇迹??齐读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
2、看到这么温馨的画面,我们能够体会到这时父亲的心情是怎样的？（板书：高兴）
3、带着父亲的幸福朗诵。
六、拓展延伸，升华情感
同学们，父子终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是伟大的父爱让他们团聚。其实，当我们遇到困难的时候，不单止是父爱帮助了我们，也可能是母爱、老师的爱，同学的爱，甚至是陌生人的爱，那么孩子们呀，你们在享受着各种各样的爱的同时，又有没有把你们的爱也奉献出来呢？比如说面对这次四川地震，你们有没有为灾区的人们做一些事呢？
（学生谈）
孩子们，你们都是善良的，都有一颗美好的心灵。其实呀，当地震发生以后，我们每一个中国人都团结起来了，正所谓说，“一方有难，八方支援”我们来看??
对，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
（同学们，在我们的生活中，也有很多突发事件，当遇到这样的事情时，我们是否也应该象阿曼达那样沉着冷静、勇敢去面对呢？）
七、作业
小练笔
[板书设计]：
17、地震中的父与子
不论发生什么，我总会跟你在一起
呼应
父 子
了不起
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中“17、《地震中的父与子》（第二课时）（2）教学设计 教案,,”相关内容
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