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《卖火柴小女孩》教案
第二课时
一、 复习
1、 上节课，我们一起初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇凄美的童话故事，说她凄惨，是因为家里太穷了，（投影：小女孩在大年夜，冒着风雪，赤着脚到街头卖火柴。她又???又????地向前走。一双小脚冻得?????。但是，一整天，谁???，谁????。）
2、 师说：是啊大年三十夜里，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后蜷缩在墙角里，她太可怜了。（投影：“她死了，在旧年的大年夜冻死了！”反复指导朗读）
二、 教授新课
1、 导入：人们都说《卖火柴的小女孩》是一个凄美的故事。我们能从上节课的学习中深切感受到了小女孩的凄惨，可是为什么说小女孩大年夜冻死在街头却是一个美丽的故事？（生答：“因为她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”）
2、 她在冻死前看到了哪些美丽的东西呢？这是我们这节课探究的一个主要问题。文中哪些段落具体描写了小女孩的幻想？她一共几次擦燃了火柴？（一共五次）
3、 研读第一次，指导学法。
① 教师导读：五次的幻想内容各不相同，小女孩第一次看到的是什么美丽的东西呢？请同学们轻声读课文第五自然段。
② 指名反馈：小女孩擦燃火柴后看到了什么美丽的东西？（生答，板书，火炉。投影：“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！加二十秒音乐）指导朗读
③ 引导学生观察图上小女孩的表情：想想此时的小女孩心情怎样？（高兴、激动、幸福、满足）指导有感情朗读这一句
④ 师说：这是小女孩擦燃火柴后想像的，这对她来说是这样的美好幸福，而现实又是怎样呢？（板书：冷，）她的小手几乎冻僵了；小脚冻得红一块青一块；她冻得哆哆嗦嗦，蜷着腿缩成一团）学生边反馈边画出相关的句子。
⑤ 师说：小女孩实在太冷了，所以她渴望温暧（板书），哪怕是一根火柴的火焰，她也觉得是那么温暖，那么明亮。可是，擦燃这根火柴对她来说却并不容易。请同学们读一读这句话。（课件出示：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。）指导学生读出小女孩擦燃火柴的艰难和矛盾。
⑥ 小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么却显得这样艰难和矛盾？生答
⑦ 导读：是呀，火柴是她们一家的救命绳，她没有卖掉一根火柴就要挨打，更何况是自己擦燃一根火柴呀！可是这么艰难擦燃的火柴很快就灭了，美丽的幻想也不见了（投影学生读：她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。）指导朗读。
⑧ 读了这一自然段，你体会到了什么呢？（小女孩太可怜了，小女孩多么渴望温暖；穷人的生活太悲惨了等等）
⑨ 让我们怀着对可怜的小女孩的同情，怜爱读一读这一自然段。注意读出感情的变化：擦燃火柴的矛盾、害怕，看见美丽幻想的喜悦、激动；幻想不见的悲伤、失望（投影第五自然段，配乐）
⑩ 教师总结学法：先找出幻想的句子，再找出现实的生活，然后把现实与幻想进行对比，最后再也感情地朗读。
4、 合作学习，迁移学法
① 接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作学习余下的四次幻想。（投影表格，加一个渴望）
② 学习完之后请小组长上来完成板书。师总结。（现实在的小女孩又冷又饿，没有欢乐，没人疼爱，所以她渴望温饱，渴望爱，渴望幸福。所以她一次又一镒地擦燃了火柴。）
③ 师说：然而火柴一灭，暖和的火炉不见了，喷香的烤鹅不见了，美丽的圣诞树不见了。当她擦燃整把火柴的时候，她的愿望终于实现了。（教师投影句子学生读：奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。）
④ 指名说说：你们是怎么理解这些语句的意思的？（生答）师说：小女孩离开了人世，在美妙的幻觉在死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。渴望温饱，渴望爱，渴望幸福，这一切只能靠??死来实现。真是太悲惨了！我们一起把这感人的语句读一读。
⑤ 这四次的幻想中还有不少感人的语句，请同学们小组内自己画一画，读一读。
5、 探究，深化文本的主题
① 师说：小女孩的生活是悲惨的，但她死前却看到了那么美丽的东西。所以说这是一个凄凉而美丽的故事，故事的结局，也是那样的凄美。
② 谁来读读课文倒数第二自然段。（投影）
③ 师问：小女孩又冷又饿，结果冻死在街头。她的嘴角上为什么还带着微笑呢？（因为她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去）投影出来。
④ 通过刚才的学习，我们已经看到了小女孩死前所看到的美丽的东西，可这两个“幸福”该怎么了解呢？（前一个“幸福”是因为小女孩临死前是在美好的幻想在度过的，是幸福的；后一个“幸福”是说小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了）
⑤ 师说：同学们，在当时的社会，对一个穷苦的孩子来说，死就等于幸福。这告诉我们什么呢？（社会的冷酷、世界的冷漠）卖火柴的小女孩的故事深深打动了我们的心。有个叫刘倩倩的中国孩子读了这个童话，深受感动，写下了一首小诗《你别问，这是为什么》，让我们来一起读读这首诗。看到课后第四题。
⑥ 师总结：《卖火柴的小女孩》的故事感动了每一个读者。安徒生运用虚实结合的方法，通过残酷的现实和美丽的幻想的对比，反衬了小女孩命运的悲惨，提示了当时社会的黑暗。安徒生一生写下了一百多篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱。希望同学们用心去阅读，想念你们一定会受益匪浅。（投影课后作业）
参考书籍：《小学教案与作业设计》六年级下册
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