第20课 北方民族大融合导学案

七年级历史（上）   第20课  北方民族大融合 

一、学习目标：

1、知识目标，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

2、能力目标，培养学生理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力，树立正确的民族观念。培养学生追踪历史发展基本线索的初步能力。

3、情感目标，民族间经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。孝文帝改革促进了北方民族大融合，符合历史发展的潮流，是我国古代杰出的少数民族政治家。中华民族的历史是由各民族共同缔造的。初步树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观。

二学习重点、难点

重点：北魏孝文帝改革。

难点：①正确认识民族大融合含义。

②北魏孝文帝改革如何促进了北方民族大融合。

三、学习方法：小组讨论、合作探究

四、学习过程：

（一）、创设问题情境，激发学生探究兴趣

播放歌曲：《五十六个民族五十六朵花》，在这五十个民族中，有没有我们历史上曾经出现过的匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族呢？（没有）那么，他们到哪里去了呢？（学生读课文，看看那时北方民族融合的情况）

（二）、自主学习，合作探究

1、西晋灭亡后，中国历史进入了东晋十六国的分裂时期。（展示东晋十六国地图）北方地区陷入严重的战乱。4世纪后期，哪一个少数民族建立的政权统一了黄河流域？（前秦统一黄河流域地图及淝水之战）什么战役后，该政权统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态？

2、后来，哪一个少数民族建立的政权再次统一了黄河流域？鲜卑族是一个什么样的民族？它是怎么统一黄河流域的呢？它的统一有何意义？

3、动动手：回忆北方少数民族内迁中原的有关内容，让学生用方向箭头在《三国两晋南北朝民族流动趋向示意图》上画出北方少数民族内迁的迁徙方向。