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新版第四章 变量之间的关系导学案

名称 新版第四章 变量之间的关系导学案
类型 学案
学科 数学
大小 1.60 MB
格式 doc
年级 初一|七年级
教材 北师大版
上传 admin 审核 admin
时间 2013-02-21 22:48
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评价 ☆☆☆☆☆
第四章  变量之间的关系
§4小车下滑的时间
学习目标:通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系,使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化,从而了解变量、自变量和因变量的意义,了解可以用列表示两个变量之间的关系,培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力。
学习重点:能从表格的数据中分清什么是变量,自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况。
学习难点:对表格所表达的两个变量关系的理解。
一、预习
(一)、预习书P96~P97
(二)、思考:什么是变量?什么是自变量?什么是因变量?
(三)、预习作业:
1、课堂上,学生对概念的接受能力与老师提出概念的时间(单位:分)之间有如下关系:
时间/分 0 2 10 12 13 14 16 24
接受能力 43 47.8 59 59.8 59.9 59.8 59 47.8
 
(1)表中反映了哪两个变量之间的关系,哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)根据表中的数据,你认为老师在第____分钟提出观念比较适宜?说出你的理由.
 
二、学习过程:
(一)要点引导
1、在一个变化过程中数值保持不变的量叫做______可以取不同数值的量叫做______,如果一个量随着另外一个量的变化而变化,那么把这个量叫做______,另一个量叫做______.
2、本节是通过______形式来表示两个变量之间的关系的.
 
(二)例题
例1王波学习小组利用同一块木板,测量了小车从不同高度下滑的时间.他们得到如下数据:
支撑物高
度 / 厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
小车下滑
时间 / 秒
4.23 3.00 2.45 2.13 1.89 1.71 1.59 1.50 1.41 1.35
 
(1)支撑物高度为70厘米时,小车下滑时间是多少?
(2)如果用h表示支撑物高度,t表示小车下滑时间,随着h逐渐变大,t的变化趋势是什么?
(3)h每增加10厘米,t的变化情况相同吗?新- 课-标-- 一-网
(4)估计当h=110时,t的值是多少,你是怎样估计的?
 
 
 
 
变式:一辆小汽车在高速公路上从静止到启动10秒后的速度经测量如下表:
时间(秒) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
速度
(米/秒)
0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9
 
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)如果用t表示时间,v表示速度,那么随着t的变化,v的变化趋势是什么?
(3)当t每增加1秒时,v的变化情况相同吗?在哪1秒钟内,v的增加最大?
(4)若高速公路上小汽车行驶速度的上限为120千米/时,试估计大约还需几秒这辆小汽车速度就将达到这个上限?
 
 
 
 
 
(三)拓展:
1、如图,是一个形如六边形的点阵,它的中心是一个点,算第一层;第二层每边两个点;第三层每边有三个点,依此类推:
(1)填写下表:
层数  1  2  3  4  5  6 ……
该层的点数             ……
所有层的点数             ……
 
(2)每层点数是如何随层数的变化而变化的?所有层的总点数是如何随层数的变化而变化的?
www.xkb1.com              新课标第一网不用注册,免费下载!(3)此题中的自变量和因变量分别是什么?
(4)写出第n层所对应的点数,以及n层的六边形点阵的总点数;
(5)如果某一层的点数是96,它是第几层?
(6)有没有一层,它的点数是100?为什么?
 
 
 
X|k |B | 1 . c| O |m
 
2、下表是明明商行某商品的销售情况,该商品原价为560元,随着不同幅度的降价(单位:元),日销量(单位:件)发生相应变化如下表:
降价(元) 5 10 15 20 25 30 35
日销量(件) 780 810 840 870 900 930 960
 
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?其中那个是自变量,哪个是因变量?
(2)每降价5元,日销量增加多少件?请你估计降价之前的日销量是多
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