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2012年三年级数学期中考试试卷分析|教学资料

名称

2012年三年级数学期中考试试卷分析

学科

数学

类型

教学资料

大小

0.01 MB

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2012-11-12 23:01

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评价

☆☆☆☆☆

分数统计		100（人）		95—99.5（人）	90—94.5（人）		85—89.5（人）	80—84.5（人）	70—79.5（人）	60—69.5（人）	60以下（人）
		3		27	18		24	30	10	6
试卷整体统计		正确率100%的试题			相对掌握较好的题型				学生答题出错最多的试题
					口算、笔算、验算				填空、解决问题
逐题分析	错误率		错题举例			错题原因分析及改进措施
一（2）			看书时眼睛离书本3（），应该填分米，有的填米或者厘米 X\|k \|b\| 1 . c\|o \|m			原因：概念混淆改进措施：加强概念的教学新课标第一网
一（6）			428比（）少170.应该用加法计算，很多学生用减法计算			原因：学生搞不清大数和小数改进措施：今后应该让学生多训练。
二（4）			一根铁丝长100米，第一次用去37米，第二次用去48米，现在铁丝长度比原来短多少米？正确答案应该是37加48，没几个人做对。			原因：这道题难度太大孩子们没认真读题，都求成剩下多少米了改进措施：养成认真细心的好习惯。
五（1）	w w w .x k b 1.c o m		解决问题1			原因：现价268元，比原价便宜146元，原价多少元？学生还是不会求多少的逆向思维的题。 w w w .x k b 1.c o m 改进措施：认真审题，加强练习
五（2）			解决问题2			原因：部分学生就不懂，不理解图形的意思改进措施：今后多练习这部分知识，让学生按照画图、标数、把一周的数加起来的方法计算。

小学2012—2013学年上学期期中质量分析
学科: 数学 任课教师：王红丽 班级：3.3 3.4班 总人数：103 参考人数：103
优秀率：58% 及格率：100%

逐题统计	错误率	错题举例	错题原因分析及改进措施
五（3）		解决问题3 X k b 1 . c o m	原因：不会审题，第二步直接写答了，没写算式改进措施：多加练习巩固
五（4）		解决问题4	原因：第一问学生都会做，第二问难度很大，有多余的条件，学生就迷糊了，不知道该怎么办了。改进措施：多练习一些稍微难点的题，让学生多见一些题型。新课标第一网
五（5）		解决问题5	原因：这是一道两步应用题，有的学生只做一步，有的学生第一步做错了，还是分不清多少。改进措施：今后讲解应用题，一定要培养孩子们的思维能力，要认真读题，细心计算
			原因：改进措施： X k b 1 . c o m
			原因：改进措施：

取得的成绩
    1 本次考试学生的计算能力有很大的提高，计算出错率大大降低，基础知识掌握得较好。
     2 学生动手操作有很大的进步。
     3 解决问题学生比以前能做到理解题意，关键好的地方是应用题计算很少出错了。X|k |b| 1 . c|o |m

经验与方法
1、          组织好上课纪律。
2、          养成良好的听讲习惯。
3、          做作业要认真细心。
4、          养成检查的好习惯新课   标第一网

今后教学努力的方向及具体做法

（1）要加强基础知识的教学，培养学生灵活计算的能力。
（2）平时要注意引导孩子知识与生活实际相结合，让知识给生活服务。
（3）培养孩子的创新思维，一题多解或一题多变，能从不同角度把握知识、运用知识。X k b 1 . c o m
（4）注重孩子学习习惯的培养，说完整话，书写工整。
（5）做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展

对本次试卷内容的意见和建议

本次试卷覆盖面广，既检查了学生的基础知识，同时又考察了学生对知识的运用，培养了学生对知识有举一反三的能力。

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