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2016年新人教版三年级数学下册教案第一二单元(含三维目标)

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

129 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

上传

admin

审核

admin

时间

2016-03-02 09:38

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☆☆☆☆☆

第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向
新|课 |标|第 |一 | 网

课题

认识东北、东南、西北、西南四个方向

课型

新课

教学内容

教材第7页例3及练习

教学目标

知识与技能：（1）使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。(2)结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
数学思考与问题解决：借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
情感态度与价值观：培养学生主动积极的学习态度和解决问题的能力，进行爱国主义教育。

教学重点

能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向

教学难点

培养正确应用数学知识的能力。

教具准备

寻宝课件、指南针、动物卡片

教
学
过
程

教　学　设　计

个性化设计

布置课前预习：
1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。w W w .X k b 1.c O m

（一）谈话导入
1、（出示课本情境图）
通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么?
( 指南针)
好！课前我们已经查找了有关指南针的资料，现在我们就来了解指南针的历史和使用方法（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。X k B 1 . c o m
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。
2、（揭示课题）认识东南、东北、西南、西北
(二)展示目标（见教学目标1）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P8例题，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
认真观察情境图，回答下列问题：
（1）多功能厅在学校的哪个方向？
（2）什么的方向是东北方向？
（3）食堂在操场的什么方向？
（4）其他两个方向呢？说说你的理由。
（二）自学检测
1、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。
2、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？
引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
3、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
三、合作探究
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他的学习小组或教师讲解。）
（二）师生互探
（1）解决各小组自学中遇到不会的问题。
（2）体验方向的重要性。

从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，
东和南之间的方向就叫东南。

从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。

四、达标训练
1、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
2、出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。
让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向？北京在厦门的什么方向？接下来让学生独立填写：
（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向。
（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向。
（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。
五课堂小结：1、今天同学们表现得非常出色，谁来谈谈你自己的收获？
2、交流生活中什么时候会用到方位的知识。
作业布置
练习二1-4题。

板书设计

反思

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