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2015年人教版四年级数学下册小数的意义导学案

名称

类型

学案

学科

数学

大小

9 KB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2015-02-14 10:36

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小数的意义导学案
学校--------        老师-------
班级--------        姓名-------
教学目标 1、知识与技能：了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。
2、过程与方法：初步理解整数、小数、分数之间的联系。
3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯
教学重点 小数的意义和计算单位及进率
教学难点 计算单位及进率
一、我会预习（自学教材，初步感知）
自学内容：自学教材32页例1
自学要求1、带着下面的问题预习。2、边学边记，记下你的困惑和疑问。
二、我会探究（探究展示，归纳整理）
1、自学例1，思考探索X| k | B| 1 . c| O |m
你测量的课桌的长是多少？宽是多少？用米作单位，不够1米怎么办？

2、把1米平均分成10份，每份是多少？用分数怎样表示？用小数怎样表示？

3、把1米平均100份，每份是（），用分数（）表示，用小数（）表示。

4、把1米平均1000份，每份是（），用分数（）表示，用小数（）表示。

5、什么样的数可以用小数表示？小数的记数单位是多少？分别写作多少？

6、一位小数的记数单位是1/10或（0..1），两位小数的记数单位是（）或（），三位小数的记数单位是（）或（）。每相邻两个计数单位间的进率是（）。X k B 1 . c o m

7、我发现：分母是10、100、1000……的分数可以用（    ）表示。小数的计数单位是十分之一、（       ）、（       ）……分别写作0.1、（     ）、（   ）
三、我会运用（训练评估，，反思颖悟）
1、填空。
（1）3.50元表示     元     角
（2）4.9中的4在什么     位，表示     个   ，9在    位上，表示     个     。
（3）6的计数单位是     ，0.9的计数单位是      ，0.012的计数单位是
（4）、把下列分数写成小数。
=     =     =
3、把下列小数写成分数
0.4=      0.29=   0.235=
3、填一填。
整数： 2厘米        5角        500克新课标第一网
          ↓           ↓           ↓
分数：（   ）分米    （   ）元（   ）千克
         ↓             ↓           ↓
小数：（   ）分米    （    ）元（   ）千克

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