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| 名称 |
浙美版二年级美术下册教案表格式 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
美术 |
| 大小 |
0.04 MB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学二年级 |
| 教材 |
浙教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2013-02-20 21:38 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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课 题 |
春天来啦 |
课时安排 |
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教 学 目 标 |
1 .感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
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重点、难点 |
对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 |
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资 源 准 备 |
课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 |
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教 学 过 程 |
1.导入
请学生听：乐曲《春天在哪里》:“春天在哪里呀 ,春天在哪里, 春天在那青翠的山林里 ,这里有红花呀, 这里有绿草 ,还有那会唱歌的小黄鹂 ,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩……”
提问：同学们你听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？出示课题：《春天来啦》。
2.启发联想
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。( 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……)
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？(让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。)
（5）看：《春天的秘密》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？
（6）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
（7）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？
先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？
4.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
5.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
6.作业展示，互评小结。
（1）展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。
（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。
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