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2013岭南版四年级下册美术教案

名称

2013岭南版四年级下册美术教案

类型

教案|教学设计

学科

美术

大小

0.18 MB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

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admin

审核

admin

时间

2013-03-07 09:19

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评价

☆☆☆☆☆

第七课时

课题	变写生画为装饰画	课型	造型、表现
教学目标	1、知识与技能：了解装饰画面从自然形态到艺术形象的变化方法，在写生中表现出景物的装饰化效果。 2、过程与方法：通过观察和对比理解现实事物与装饰画的区别，了解装饰画对现实形态进行艺术加工、变化的方法；通过欣赏和感受，体会装饰画色彩、构图、形态的美，创造出有趣的装饰画；在展示和评价中体验装饰画浓郁的装饰风格，感受装饰画艺术的实用性。 3、情感、态度、价值观：在周围生活环境中发现景物的美感，以个性化手法美化生活、创造生活。
重点	写生画对象的装饰化表现。
难点	装饰画的基本表现方法。
兴趣点	找出现实事物与装饰画的区别；由装饰画展开的联想；举办“装饰画画廊”，装点教室环境。
教学过程与方法	一、感知与欣赏：观察探索活动：看一看不同的装饰画，比一比不同点、美感点，想一想装饰画的最大特点？ 1、什么是装饰画？ 2、为什么要将写生画变成装饰画？ 3、装饰画给你什么感觉？二、比较与观察：创造表现活动：景物的基本问题，可通过讲解、讨论的方式去认识，让学生多表述景物的美感发现与提炼，并组织讨论如何将写生画的形式变成充满浪漫色彩的装饰画。 1、欣赏米尔顿、艾弗里的《有圆礼帽的静物》，竞赛一：看谁能找出装饰画里的物品和真实物品在外形上的不同之处，并举例说明。竞赛二：看谁能找出装饰画里的物品和真实物品在色彩上的不同之处，并举例说明。 2、欣赏毕加索的《找开的窗子》，哪里与现实生活中的不一样？你看到了什么？三、欣赏与感受：欣赏课本作品，你最喜欢哪幅装饰画？为什么？四、创作与表现： 1、练一练：比比看，谁能最快将教师出示在黑板上的一些写生物象变成装饰画。 2、说一说：将自己课前收集的生活中或自然物象的图片资料拿出来，用来作为原形参照，和同学们互相说说打算如何变成装饰画。 3、提出作业要求：A：基本要求：选一幅写生画，变为一幅装饰画。 B：较高要求：画一幅写生画，再变为装饰画。 C：个性探究：掌握物象基本特征，突出简洁、明快、浪漫的美感效果。五、展示与评价：举办“装饰画画廊”，以挂画或者摆设的形式装点环境，以自评或互评的方式，相互欣赏。
课后延神	你还想了解世界上著名的装饰画作品吗？我们还可以通过哪些途径查找到这方面的资料，并与同学们一起分享。
课后反思	本节课对于同学们来说稍微有些难度，把一幅真实的写生画要变为装饰画，作为四年级的同学来说是一种考验。通过学习效果来看，还要加强复杂——简化的练习。

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