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周次 |
教学内容 |
教时 |
教学目标 |
教学重难点 |
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1—2 |
聆听《春到沂河》
表演《嘀哩嘀哩》
巴乌练习
聆听协奏曲《春》
表演《春天举行音
乐会》
巴乌练习 |
4 |
1、从聆听《春到沂河》《春》等中外作品中感受“春”的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、用欢快活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击伴奏乐的创编活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 |
1、用欢快活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》。
2、展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 |
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3—4 |
聆听《森林深处的杜鹃》
表演《顽皮的小杜鹃》
巴乌练习
聆听《赛马》
表演《花喜鹊和小乌鸦》
巴乌练习 |
4 |
1、 天上飞的鸟，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“鸟”“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我对动物的一片爱心。
2、 认识低音5 6 7，掌握5——5的八个音的音高与唱名，唱好《花喜鹊和小乌鸦》、《皮的小杜鹃》，并试用5——5的八个音即兴创作4 个小节曲调，唱自己的歌。 |
1、 用欢快活泼的情绪，有感情地表演《花喜鹊和小乌鸦》、《皮的小杜鹃》。
2、掌握5——5的八个音的音高与唱名，并试用5——5的八个音即兴创作4 个小节曲调，唱自己的歌。 |
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5—6 |
聆听《猜调》
表演《一支短笛轻轻吹》
巴乌练习
聆听《木偶的步态舞》
表演《摇船调》
巴乌练习 |
4 |
1、“猜猜谜语”“玩玩木偶”“吹吹短笛”“哼哼小曲”四首音乐音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。
2《一支短笛轻轻吹》《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
3、 从《猜调》《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
4、掌握反复跳跃记号，进行节奏问答的创编活动。 |
1、“猜猜谜语”“玩玩木偶”“吹吹短笛”“哼哼小曲”四首音乐音乐作品，感受童年生活的乐趣。
2《猜调》《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
3、掌握反复跳跃记号，进行节奏问答的创编活动。 |
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7—8 |
聆听《游击队歌》
表演《苗岭的早晨》
口风琴练习
聆听《那不勒斯舞》
表演《我是小音乐家》
口风琴练习 |
4 |
1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐活动，感受不同音乐作品的情绪，给我们一次美的享受，并在这场音乐会中能听辨独奏乐器的音色。
2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的乐趣。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式，及表现的情绪。
3、掌握八分休止音符的时值，并能在读谱实践中运用。新- 课- 标 -第 - 一- 网 |
1、 聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，感受不同音乐作品的情绪。
2、在演唱《我是小音乐家》《嘹亮歌声》中，进行编创活动，体验做小音乐家的乐趣，实践轮唱的演唱形式，及表现的情绪。
3、掌握八分休止音符的时值，并能在读谱实践中运用。 |
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9—10 |
聆听《匈牙利舞曲》
表演《嘹亮歌声》
巴乌练习
聆听《牧童短笛》
表演《剪羊毛》
巴乌练习 |
4 |
1、四首中外牧童题材的音乐作品，为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2、学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
3、在曲调接龙活动中，一即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。 |
1、感受与体验四首中外牧童题材的音乐作品，及各种栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
2、学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
3、在曲调接龙活动中，一即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。 |
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11—12 |
聆听《孤独的牧羊人》
表演《小小羊儿要回家》
巴乌练习
聆听《我们走过十月的阳光》
表演《红旗颂》
巴乌练习 |
4 |
1、在聆听《我们走过十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪w W w .X k b 1. c O m |
1、在聆听《我们走过十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪 |
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13—14 |
聆听《救国军歌》
表演《一个妈妈的女儿》
巴乌练习
聆听《乡下的阳光》
表演《只怕不抵抗》
巴乌练习 |
4 |
1、在聆听《我们走过十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2、在演唱《只怕不抵抗》《救国军歌》，感受队列进行的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家洗星海。 |
1、在聆听《我们走过十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2、在演唱《只怕不抵抗》，感受队列进行的音乐特征并进行表演。 |
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15—16 |
聆听《我爱米兰》
表演《每当我走过老师窗前》
巴乌练习
聆听《飞来的花瓣》
表演《甜甜的秘密》
巴乌练习 |
4 |
1、老师在孩子的心目中是多么光辉和崇高，表现学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2、掌握并比较常用的单纯音符，休止音符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下扎实的基础。
3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。
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1、有感情地演唱《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》表现学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2、掌握并比较常用的单纯音符，休止音符的时值，及听辨曲调。
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17—18 |
聆听《小小白鸽》
表演《每人伸出一只手》
巴乌练习
聆听《欢乐颂》
表演《友谊花开万里香》
巴乌练习 |
4 |
1、白鸽是和平的象征，通过演唱《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
2、从聆听《小小白鸽》《欢乐颂》中进步了解人声分类的常识，（高、中、低）
3、从创编节奏的组合中，用1——I八个音创编自己的歌。 |
1、通过演唱《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
2、从聆听《小小白鸽》《欢乐颂》中进步了解人声分类的常识，（高、中、低）
3、从创编节奏的组合中，用1——I八个音创编自己的歌。 |
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19—20 |
聆听《黄土高坡》
表演《山里的孩子心爱山》
巴乌练习
聆听《洞庭鱼米乡》
表演《全都认识我》
巴乌练习
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4 |
1、《黄土高坡》《山里的孩子心爱山》《洞庭鱼米乡》《全都认识我》，因为我们爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。
2、认识高音2 3 ，用已掌握的低音5倒高音3十三个音列及各单纯音符的时值的组合，自由创编4到8小节的歌。 |
1、通过唱唱《黄土高坡》《山里的孩子心爱山》《洞庭鱼米乡》《全都认识我》体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。
2、认识高音2 3 ，用已掌握的低音5倒高音3十三个音列及各单纯音符的时值的组合，自由创编4到8小节的歌。
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21 |
复习本学期的教学内容
评价考试 |
2 |
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中“人音版 小学三年级 下学期|第二学期 2014人音版小学音乐第六册教学计划 教学计划”
中“2014人音版小学音乐第六册教学计划 教学计划”
中“小学三年级 2014人音版小学音乐第六册教学计划”
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