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2014-2015年鲁教版一年级下册品德与生活教学计划 |
| 名称 |
2014-2015年鲁教版一年级下册品德与生活教学计划 |
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| 类型 |
教学计划 |
| 学科 |
品德与生活 |
| 大小 |
10 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学六年级 |
| 教材 |
鲁教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2015-03-03 23:06 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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品德与生活教学计划
一、本学期应达到的教学目标
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
6、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
二、学情分析：
本班57人,大部分学生懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。
从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。希望在这个学期的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
三、教材分析
第一单元《温暖的家》，我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。本单元以学生家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。
第二单元《美丽的春天》，春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题，“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“我和小树交朋友”“种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。
第三单元《快乐的星期天》，我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题， “我们去游玩”，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。“爸爸带我去做客”，让学生学会礼貌待人，个人行为要文明等。“看电视”，主要通过看电视，让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。
第四单元《火热的季节》，互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活三个主题，让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。通过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关知识和测量天气的简单方法，最后，通过有计划地安排，过一个有意义的暑假生活等。
教学重点难点：
1、养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。
2、了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。
3、让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。
4、了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
四、教改措施及教学中应注意的问题
1.根据学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。
2.通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。
3.在丰富的学习中感受生活，学会生活。
4.以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
5.要注意将活动的过程、方法、技能、与知识融合起来，而不是仅仅罗列知识和技能。
五、实验课题及实施方案
实验课题：《小学品社创设情境教学法的研究》
实施方法：
1、观察法:在与学生的接触与交流中进行有目的的观察，了解不同年龄段的学生身心发展状况与兴趣爱好、喜欢的活动形式、学习方式等。
2、实验法：教学实践中积极实验“创设在学生生活经验之中的情境教学”的方法比较，验证“创设在学生生活经验之中的情境教学”的实践价值。
3、经验总结法：将实验过程中的问题与经验及时进行归纳总结与改进。
六、教学活动的安排：
1．按时进行集体备课，坚持多听课，积极参与讨论，取长补短，丰富自己，提高授课水平。观看教学录像业务学习。按时参加各种教学活动，提高自己的授课能力。
2．继续练习基本功，积极参加各种培训，掌握熟练运用电教教具的制作、网络下载及运用，提高教学能力。
3、学习现代教育理论，写出理论读书笔记。
4、根据学科特点，看录像、听讲座、学习先进的教学经验和方法。
教学指标：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解知识，使学生优秀率达到90%。
七、教学业务学习：
1、认真学习《新课程标准》《新课程与教学》《新课程评价》等教育教学理论，坚持个人自学与集体学习相结合，不断提高自己的业务素质和业务水平学习运用现代教育手段，提高自己的专业技术水平。
2、大胆改革，积极创新，积极参加教研组的各项教学活动。
3、积极参加各种培训，掌握熟练运用电教教具的制作运用，提高教学能力。
八、教学进度
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周次 |
日期 |
教 学 内 容 |
备注 |
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1 |
3.9-3.13 |
一（1） |
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2 |
3.16-3.20 |
一（2） |
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3 |
3.23-3.27 |
一（3） |
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4 |
3.30-4.3 |
二（1） |
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5 |
4.6-4.10 |
二（2） |
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6 |
4.13-4.17 |
二（3） |
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7 |
4.20-4.24 |
二（4） |
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8 |
4.27-4.30 |
复习 |
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9 |
5.8-5.15 |
三（1） |
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10 |
5.18-5.22 |
五一放假 |
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11 |
5.25-5.29 |
三（2） |
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12 |
6.1-6.5 |
三（3） |
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13 |
6.8-6.12 |
复习 |
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14 |
6.15-6.19 |
四（1） |
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15 |
6.22-6.26 |
四（2） |
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16 |
6.29-7.3 |
四（3） |
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17 |
7.6-7.10 |
复习 |
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