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北师大版五年级上册品德与社会教案1-3单元

名称

北师大版五年级上册品德与社会教案1-3单元

类型

教案|教学设计

学科

品德与社会

大小

0.04 MB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

北师大版

上传

admin

审核

admin

时间

2012-09-13 09:43

点击

评价

☆☆☆☆☆

编写者	王丽荣	执教者	王丽荣
执教时间	2010年 12 月 13日星期一
版本	北师大出版社	学科	品德与社会
册数	五年级上册	单元	第三单元
课题	主题一《走进民族大家庭》
课时教学目标	一课时１．形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。　　２．进一步提高识图能力、收集资料能力、语言表达能力和合作能力。　　３．知道我国是一个拥有５６个民族的大家庭，各民族都拥有独特、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
教学重点	形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。
教学难点	知道我国是一个拥有５６个民族的大家庭，各民族都拥有独特、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
教学准备	１．５６个民族的完整目录。　　２．有关少数民族的资料，包括文字、图片、实物等，以及中国政区图，供学生活动时使用。　　３．歌曲录音：《歌唱祖国》《爱我中华》。
教学板块	教与学预设（师生活动）			教学重构 (修改意见)
第一课时	１．欣赏教科书第６８页的照片。　　２．组织探究活动。确定开展“认识祖国大家庭”活动的寻秘方向，学生可以以小组为单位，也可以自由组成寻秘小组，认领寻秘的任务。X-k-b-1.-c-o-m 　　“认识祖国大家庭”寻秘活动的探究方向：　　（１）中华民族大家庭的组成；　　（２）我们国家都有哪几个自治区，为什么会有少数民族自治区；　　（３）我国的少数民族及分布；　　（４）我国的特别行政区；　　（５）我国的宝岛台湾；　　（６）华人、华侨的中国情结。　　３．分小组开展“认识祖国大家庭”的活动，如果需要，可将活动延伸到课后。　　我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有９６０万平方千米，有着辽阔的海域，是一个有着近１３亿人口的大家庭。那么，我们的大家庭都有哪些成员呢？带着这个问题，还是让我们走进我们的民族大家庭来认识一下吧！” 　　4．阅读教科书第６８页的课文。　　5．讨论。教师询问学生是否听过并会唱《爱我中华》这首歌曲，并播放歌曲录音，和学生一起唱。教师提问学生：“我们的祖国大家庭里有多少个民族成员？对于祖国大家庭里的民族成员，同学们知道多少？”让学生说一说他们所知道的民族，教师随手将学生所提到的民族写在黑板上，并简单介绍学生没有提到的民族。新-课-标-第-一-网　　6．学生以小组为单位，阅读教科书第６９页的中国主要民族分布图，找到图中所列举的１８个少数民族及其聚居地。　　7．讨论。组织学生按照教科书第６９页的讨论要求进行小组讨论，然后在全班进行汇报。　　教师总结：“我们祖国大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地，每个民族都有自己独特的生活方式和生活习惯，有自己独特的文化。有的民族有本民族的语言、文字，有的民族只有本民族的语言，但没有文字。各个民族都有自己值得骄傲的悠久历史和丰富文化。所有这些都是和各民族居住地的地理环境、民族形成的历史分不开的。课后，同学们可以就这些内容进行深入了解。” 　　1．阅读教科书第７０页上方的文字，讨论乐乐提出的问题，并把自己的猜想和答案写在教科书上。ww w.x k b1.co m 　　2．我们祖国的大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地。下面我们先来看一看教科书第７０～７３页中介绍的回族、朝鲜族、黎族、纳西族这４个少数民族。” 　　3．分小组。教师请学生汇报自己所选择的是哪个少数民族，并一一记在黑板上，然后将选择同一个民族的学生编在同一个小组。　　4．小组准备。教师布置任务，每个小组的同学交流自己所收集的有关这个民族的资料，然后共同准备向全班介绍这个民族。教师应告诉学生，可以利用老师为他们准备的各种资料，并提醒他们，介绍可以是多种形式的，比如歌曲、舞蹈、绘画，展示服装、生活用品，讲述民间传说等。如果采用的是小组成员共同汇报的形式，则更为适宜。www.xkb1.com 　　5．阅读教科书第７２～７３页的文字。　　教师总结。

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