基
本
情
况
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本班学英语知识与能力水平整体一般，从几次大型考试来看，不及格的经常占30?，主要表现在：1.基础较差。书写能力差，言不达意，词不成句。2.阅读能力差。整体阅读意识缺失，阅读方法和技巧都需要提高。3.书面表达水平极低。审题能力，构思能力，书面表达能力都很差。不少学生对英语学习兴趣，很多学生没有良好的习惯，并且缺乏吃苦耐劳的精神,不能老实下功夫打基础。 |
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教
材
分
析
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本册课本由12单元组成，以话题为序分别为：加入俱乐部、日常生活、交通、校纪校规、动物园的动物、日常行为、天气、邻居、身体外貌、食物、郊游和周末活动，每单元一般由单词识记、听说训练、口语交际、阅读、运用、综合性学习等几个板块组成。需要学习包括情态动词在内的10项大的语法知识. |
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教
学
目
标
要
求
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1. 积累新词,短语,及惯用句式. 新| 课 |标| 第 | 一| 网
2. 加强听说训练,培养良好的敢说的信心与习惯。
3. 提高阅读能力，特别是语言品味及把握文意的能力。
4. 提高书面表达能力，做到审题准,语句对,有一定的自主表达的欲望与能力。
5. 在实践中培养语言的实际运用能力。X|k | B| 1 . c|O |m |
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教
学
举
措
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为了达到教学目标要求，我结合本班学生英语学习的实际情况及本册教材内容，将采取如下教学举措：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。w W w .x K b 1.c o M
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 |
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教
学
进
度
安
排 |
周次 |
单元 |
教学内容 |
知识要点及重难点 |
课时
安排 |
1.2周
3.周
4.5周
6周
7.周
8. 周
9.10周
11.12.周
13周
14.15周
16周
17周
18周
19.20周 |
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
期中复习及考试
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12
期末复习及考试 |
Can you play the guitar?
What time do you go to school?
How do you get to school?
Don’t eat in class?
X k B 1 . c o m
Why do you like pandas?
I’m watching.
期中复习及考试
It’s raining.
Is there a post office near here?
What does he look like?
I’d like some noodles.
How was your school trip?
Weekend activities
新 课 标 第 一 网
期末复习及考试
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1. Modal verb”can” and Yes/No questions.
2. Talk about abilities.
1. What time and When questions.
2. Talk about routines and ask about and say times.
1. How questions.
2. Transportation.
1. Can ,have to and must.
2. Talk about rules.
X k B 1 . c o m
1. Why, what and where questions and because.
2. Describe animals.
3. Express preferences.
1. Present progressive tense.
2. Describe what people are doing.
1. Present progressive tense.
2.Describe the weather and what you are doing.
1. there be .
2. Ask for and give directions on the streets.
1.Adjctivess of description.
2.Describe people’s looks.
1.Would like and some and any.
2.Order food in English .
1. Simple past tense.
2. Talk about past events.
1. Simple past tense.
2. Talk about past events.
1. 单项复习。
2. 综合复习。
3. 查漏补缺。
4. 模拟测试 |
8课时
6课时
8课时
6课时
6课时
6课时
6课时
10课时
6课时
6课时
6课时
6课时
6课时
12课时
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中“新目标英语 初一|七年级 下学期|第二学期|教学工作计划 2015-2016学年新目标七年级英语下学期教学工作计划 教学计划”
中“2015-2016学年新目标七年级英语下学期教学工作计划 教学计划”
中“初一|七年级 2015-2016学年新目标七年级英语下学期教学工作计划”
中“2015-2016学年新目标七年级英语下学期教学工作计划”
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