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外研社(一起)M2U1 I don't like meat教案

名称 外研社(一起)M2U1 I don't like meat教案
类型 教案|教学设计
学科 英语
大小 553 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 外研社英语
上传 admin 审核 admin
时间 2014-09-01 19:56
点击
评价 ☆☆☆☆☆
          课 时 教 学 笔 记
第  2 周    第  1   课时           授课时间: 2014   年 9  月   9   日
                                        
课题 M2U1 内容 教材8—10页内容 课型 新授
教学
目标
1. Get the students to master the following words and sentences: noodles, rice, meat, sweets, I don’t like „ 
2. Get the students to use the sentence patterns to express dislikeable things. 
3. Through activities, the teacher should cultivate the students’ spirit of competition and cooperation. X|k | B| 1  . c|O  |m
重点  The mastery of new words and sentences. 
 
难点 The students 
can use the sentence patterns to express dislikeable things.
关键 激发学生的参与热情
教学
准备
教师 tape recorder , book , Pictures ,PPT
学生 books
环节
时间
教学内容 师生活动 复案
一、3
自主感受
 
 
 
二、15
自主理解
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、15
自主感悟
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、7’
自主升华
 
导入
 
 
 
 
 
新授
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
拓展
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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一、Warm up(3)
1.Greetingw   W  w .x K b  1.c o M
2.Say the letters.
Game :Sing and point.
3.Free talk: What do you like?
 
二、Presentation(18)
过渡语:
1.T: I’m very happy. Today  I’ve got a baby. (Courseware shows the photo of baby.) 
 Her mother is not here. Let’s look after her. Now let’s make a competition in groups. S: Group 1, group 1, go go go! 
Chant: Noodles and rice, are very very nice. Mmm, mmm, mmm, very very nice. Practice the chant in a game: boys and girls. 
2. Learn the new word: meat and sweets. 
Read the word individually and together.  Play a game: Clap and jump!  
3. Learn the new sentence
4. Read follow recorder.
 
三、Practice 
1.Guessing: What’s missing
2.Chant
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3.Look at the pictures and practise drills.
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四、 The end 
1. Sum up the sweets that the groups have got. 
T: All of you did a good job. The big sweet for you.
2. Sing the song. 
3. Homework  
 
Add: Mid-autumn Festival mooncake grape
 
 
 
设计意图:通过教师问答和学生回忆歌曲并跟唱,创设学习氛围,为本课教学铺垫。
 
 
X|k | B| 1  . c|O  |m
 
Compare these pronunciation of “v/c; g/j;i/y”
 
Summary: a e I o u
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课后反思  
                     
 
 
 
 
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