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| 名称 |
2012-2013年牛津小学英语6B教学计划 |
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| 类型 |
教学计划 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
0.01 MB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学六年级 |
| 教材 |
牛津英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2013-02-20 23:56 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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邵店小学英语 6B 册学期教学进度计划
基
本
情
况 |
班级人数 |
上学期期末成绩统计 |
备注 |
|
班级 |
总数 |
男 |
女 |
平均分 |
及格率 |
优秀率 |
|
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六（3） |
44 |
24 |
20 |
82.5 |
100% |
37.2% |
|
|
叶海六 |
32 |
14 |
18 |
84.6 |
100% |
38% |
|
教
学
要
求 |
1. 能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2. 能按四会要求掌握所学的句型。
3. 能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4. 能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5. 培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6. 培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8. 能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
9. 能渗透给学生良好的自学英语的方法。 |
教
材
简
析 |
本教材共8个单元组成，其中第一至第三，第五至第七单元为新授单元，主要八个板块构成；第五和第十单元为复习单元，四个部分组成。
新授单元由八个板块组成： A. Listen, read and say 情景对话教学。主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等，着重训练学生的朗读能力和会话能力。
B. Look, read and learn 词汇教学。呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。新 课 标 第 一 网
C. Look and say / Ask and answer 句型的口语训练教学。以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练已学过的内容。
D. Listen and write 听写/ Ask and answer 口语/ Listen, tick and circle 听做/ Look, read and write 看读写板块，为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。
E.Read and match 阅读/ Read and judge 阅读、判断/ Listen and circle听、判断/ read and write 读写本板块是课文学习的延伸，通过阅读、观察，培养学生的理解和判断能力， 养成良好的阅读习惯。
F .Draw and write 画写/ draw and guess 画猜/ Ask and make 听做/ Do a survey 说用/ Act and guess 猜说/ Play a game 口语本板块是趣味性的综合练习。通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。
G. Listen and repeat 语音教学。通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。
H .Sing a song 歌曲/ Say a rhyme 歌谣,通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
教学重点为：复习日期的表达以及相关的知识点，季节的相关知识点等。
教学难点为：过去式的表达以及应用。 |
教
学
措
施
|
1. 课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2. 根据学生的特征，可将每个单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
3. 多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。X|k |B| 1 . c |O |m
4. 在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
5. 逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。
6. 适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
7. 语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。
8. 初步渗透任务型教学的教学理念。
9. 结合学校的各项英语活动，扎实开展各种丰富多样的英语活动，以促进学生英语综合运用能力的提高。 |
教
学
进
度 |
教 学 内 容 |
课时安排 |
时间安排 |
|
Unit 1 Who is younger? |
6 |
2.25 —— 3.10 |
|
Unit 2 More exercise |
6 |
3.11 —— 3.24 |
|
Unit 3 Asking the way |
6 |
3.25 —— 4.07 |
|
Unit 4 Review and check |
5 |
4.08 —— 4.21 |
|
Unit 5 The seasons |
6 |
4.22 —— 5.05 |
|
Unit 6 Planning for the weekend |
6 |
5.06 —— 5.19 |
|
Unit 7 A letter to a penfriend |
6 |
5.20 —— 6.02 |
|
Unit 8 Review and check |
5 |
6.03 —— 6.16 |
|
The final review &exam |
7 |
6.17 —— 6.27 |
新课标第一网系列资料 www.xkb1.com
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