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小学英语导学案 |
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设计意图 ：以“闯关”形式贯穿于整个课堂，加强学生听、说、读、写能力的培养，从而激发学生的学习兴趣，培养学生合作竞争意识。 |
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课题(topic) |
Lesson 1 Pingpong and Basketball
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课型 |
成果展示 |
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主备人 |
王改凤 |
审核人 |
李美霞
孔令柱 |
年级 |
六年级 |
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目标点击 |
a. 我会听、说、读、写四会单词：adminton, pingpong, soccer and basketball.
b .我会大声朗读课文，理解课文大意。
c．我能理解重点句型：____is my favourite sport. Do you have____? Let’s go to the ____(location)to ____(V.) ____(N.)
d.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。 |
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重难点 |
句型：____is my favourite sport. Do you have____? 的理解和运用。 |
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时间预设 |
小检测5¹--→自学、对学、群学20¹--→展示10¹ --→达标测评5¹
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导学参考 |
学习流程（Learning procedure) |
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第一关：课前热身 |
Step 1:Check
1.课前热身，心神凝聚。
2.复习单词，查漏补缺。（听写—对改—纠错---报到）
知错就改：
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第二关：独学 |
badminton pingpong  
soccer basketball
 
runners
Step 2:Presentation
1. 自读下列单词一遍，用红笔划出不会读的单词。
adminton pingpong soccer basketball.
2. 听录音跟读单词，自己朗读单词，解决第一次不会读的单词。
3. 和老师一起学习单词，了解单词的音，形，义和记忆技巧。
4. 自己记背单词，准备和对子赛一赛，看谁的记忆力好。
5. 自读课文，理解课文大意。划出不懂的句子或词语。 |
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第三关：合作探究 |
Step 3：Cooperation
1.小组合作学习，组长带动，对子帮扶。
2.对子读一读单词和课文，互评：读得不熟练（ ）读得熟练（ ）会背写单词（ ）
新 -课-标- 第-一-网
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第四关:课堂展示 |
Step 4: Show
同学们，大显身手的时刻到了!让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！
参考任务：
Task1:我是单词朗读拼写小能手（齐读、轮读或拼读单词）
Task2:我是小小讲解员：讲一讲本课课文大意及重点句型大意（注意用双色笔）
小组长们一定要分配好工作呀！谁板书？谁讲解？……要全员参与哦！
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Task3：我是知识导航员：讲一讲英语中祈使句使用范围及本课的祈使句，同时引领大家做好类似祈使句的收集和整理。
Task4：我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读课文。
当然，你可以有别的表现形式！…… |
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：达标小检测 |
一.英汉互译
adminton soccer 篮球
运动鞋 T-shirt 体育
二.用所给的词语的正确形式填空。
1.Would you like ____(learn)to play basketball?
2.I always wear a T-shirt, ____(runner) and shorts to play basketball.
3.Let’s ____(go) to the store.
4.Can you teach me ____(ride) a bike?
三．按要求改写句子。
1.I have a T-shirt.
___________________(一般疑问句)
—————————————（否定句）
2.I always play basketball with my friend.(对斜体字提问)
X|k |B| 1 . c|O |m |
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