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2016年外研社三年级英语下册Module 3 Unit 2教案 |
| 名称 |
2016年外研社三年级英语下册Module 3 Unit 2教案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
12 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学三年级 |
| 教材 |
外研社英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2016-03-08 14:58 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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姓名：王素明 三年级 英语学科活页教案 总课时数_第6课时_
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课题 |
M3U2I don’t like riding my bike. |
课 型 |
新授课 |
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备课时间： 年 月 日 |
上课时间： 年 月 日 |
教学
目标 |
1. 知识目标：掌握有关运动的词汇：swimming, skipping,riding bike
2. 能力目标：能用上节课所学句型来进行今天新知识的学习。
3. 情感目标：能正确运用英语表达自己的喜好。 |
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重点 |
掌握有关运动的词汇：swimming, skipping，riding bike
能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…” |
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难点 |
能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…” |
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教法 |
情景教学法，任务型教学法新 课 标 第 一 网 |
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教具 |
一些运动的简笔画图片 点读笔，单词卡 |
教
学
过
程 |
Step1.Warming up
1．T：Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Wang.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?
Ss: Yes.
2．Sing a song
3．Revision
（设计意图：歌曲调动气氛，复习上节课的知识为今天新知识顺利
进行奠定基础。）
Step2.Presentation新|课 | 标|第 |一| 网
1.教师出示运动图片，进行问答；
T： Which sport?
Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises. |
教
学
过
程 |
T：Which sport do you like and don’t like?
S：I like…I don’t like…
2．New teaching
(1)教师出示一幅swimming的图片
T：I like swimming .
(2)学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢swimming
单词skipping , riding bikes的教法同上
(3)pratice 教师说单词，学生做动作表示运动词汇
（设计意图：以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。）
Step3.Learning the text
1.T: I like football.(边说边做动作) 走到学生“Do you like football?”
S1: Yes I like football, too.S2: I don’t like football.
T: I don’t like table tennis. What about you?
S1: I like table tennis.S2: I don’t like table tennis, too.
T: Ok, very good. X k B 1 . c o m
Today we’ll learn new a lesson. T: Look at the picture! Who is he?(出示幻灯片) You can say it in Chinese. S: 他是菲尔普斯。
T: Yes, you’re clever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T: What is he doing ? (他正在干什么？)S:他正在游泳。T: Yes, you’re right. 同时出示swimming单词卡片,走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行
教学并板书。
T: Do you like swimming?.
S1:Yes, I like swimming.
S2:No, I don’t like swimming.
2.T: Look! What’s this?(出示跳绳)S:跳绳。T:出示skipping卡片，采用同样方法进行 单词教学。
3.T:Please look at the screen |
教
学
过
程 |
(出示幻灯片) What is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在骑自行车。T:Ok,you’re wonderful.同时出示riding bikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。
Step4.Practicew W w .X k b 1.c O m
1.Listen to the tape, then fill in the blanks.(连听两遍)(同时出示小黑板Fill in the blanks). T: Who can have a try? S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。
2.播放CD-ROM。Listen and follow it.( 连听两遍)S: Listen and repeat.
3.Now practice in groups.(师巡视指导个别差生)
4.播放录音学生跟读学生齐读课文
5.利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的
（设计意图：通过多种练习方式巩固新知识。）
Step5.Summary
通过提问方式总结这节课所学知识。
（设计意图：查缺补漏。）
Step6.Test
1.I swimming.
A.do B.don’t C.like
2.I don’t like .
A.like B.don’t like C.riding my bike
（设计意图：通过练习巩固所学知识。）
Step7.Homeworkw W w .x K b 1.c o M
1.描述自己喜欢的和不喜欢的运动
2.读熟课文
（设计意图：学以致用。）
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板
书
设
计 |
Unit 2 I don’t like riding bike.
swimming
skipping
riding
Bikes
I like .....
I don’t like.... |
教
学
反
思 |
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