4A Unit1 I like dogs第二课时教案

教学内容

Unit1 I like dogs

课型

新授课

执教者

第（ 2 ）课时

教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,

lion,monkey, panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法

5.明白Cartoon time 的幽默之处

教学重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,  dog,elephant,horse,

lion,monkey, panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.明白Cartoon time 的幽默之处Xk  b  1.C om

教学难点

能理解Would you like 和Do  you like两个句型的使用方法

教学疑点

学生能否理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法？

教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程

三备

Step 1 Greeting and warm up

1.Greeting （单词和句子默写）

2.Happy time

T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing  or say rhymes?

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引导学生说一些关于本课内容的

小诗：Five little monkeys
歌曲：Seasons song.

3.游戏----举一反三

游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、

例如：my father----your mother, her brother…

     I have a toy car.…

     I’ d like a hamburger.…

    This skirt is for you.…

    I can dance.…

I like dogs…

通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳

总结。

Step 2 Revision

   1.Guessing  game

T：I love animals .They’re lovely .They’re  cute .Now,let’s play another game----Guessing game.

游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。

游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。

         b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。

问题预设：What can you see?   I can see …

         What’s  this/that?   It’s a/an…

         What  are these/those? They’re…

2.Free  talk----Fun time

Draw and say

教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal

出示教师所画的图片，一只熊猫

T:I love animals.This is my picture. What’s this？

S: It’s a panda.新|课 |标|  第|一 |网

T: What colour is it?

S: It’s black and white.

T: Do you like pandas?

S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答）

T：What about your pictures?

  Where is your  picture?

S: It’s here.

教师出示对话练习内容

A: Do you like…?

B: Yes, I do. They’re…

  No, I don’t.I  like…They’re…

(1)师生对话（示范）

(2)生生对话

   3.Revision  ----Story time

T: I think you like animals very much.

  Our friends  like animals too. Look, they’re    

  coming.

(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

(2)自读（任选一种方式读）

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon  time的学习做铺垫。例如：

T：Would you like a cat/dogs?

S: Yes, please.

  No, thank  you. I’d like…

Step 3 Cartoon time

1.Lead in

T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）

  Can you ask  Miss Zhang‘Hello, Miss Zhang. Would you like a …?’

S: Hello, Miss Zhang. Would  you like a …?

T: Yes, please./No,thank you.

2.Cartoon time

(1)出示图片

T： Our old friends are hungry,too.

Where are Bobby and Sam?

S: They’re at a snack bar.

(2)True or false

Bobby: I would like a pie.(×)

Bobby: I like cakes.(√)

Sam  : I don’t like cakes.(×)

Sam  : I have a cake.(×)

教授I have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。

让学生说说这个故事的幽默之处。

(3)Read after the tape

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。

thanks=thank you 谢谢

I have a cake here. 我这里有个蛋糕。

(4)Read by yourself

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

Step 4 Consolidationx k   b 1 .c o   m

1.对话填词

Sam: Would you like a pie, Bobby?

Bobby：No, thanks.

Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?

Sam: Yes, Ido. I have a cake here.

Sam: Look! Do you like it?

2.Summary

本课所学内容回顾与总结

Do you like…?         Would you like …?      

Yes, I do.             Yes, please.    

 No, I don’t.I  like…    No, thanks/thank you.

让学生理解这两个对话句型的区别

让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？

Step 5 Homework

   1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite Cartoon Time after class.

作业：

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite  Cartoon Time after class.

板书设计

Unit1 I like dogs

Do you like…?                      Would you like …?      

Yes, I do.      Yes, please.  

 No, I don’t.I  like…                 No, thanks/thank you.