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名称 |
2016年pep英语四下教案表格式 |
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类型 |
教案|教学设计 |
学科 |
英语 |
大小 |
55 KB |
格式 |
doc |
年级 |
小学四年级 |
教材 |
pep人教版 |
上传 |
admin |
审核 |
admin |
时间 |
2016-02-27 23:09 |
点击 |
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评价 |
☆☆☆☆☆ |
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进度 |
Unit 1 |
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课题(内容) |
My school (1) |
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教学目标
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1、能听懂、会说:“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
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重点难点 |
教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点:认读对话。
X|k |B| 1 . c|O |m |
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教 学 过 程 |
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一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Our school”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡,让学生猜出该单词。
二、教学新课
1、教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。
2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片,如:T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
5、分角色朗读与表演:教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
三、巩固练习
1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn't.”作答。
2、做本单元A Let’s talk 部分的作业本练习。
四、布置作业
1、听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
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板 书 设 计 |
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