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| 名称 |
译林牛津五年级英语5B教案全册 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
0.07 MB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学五年级 |
| 教材 |
牛津英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2013-02-27 10:26 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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第 课时 年 月 日 星期 No:
一、教学内容： Unit1 A new term
1.B:Look,read and learn中星期名称的单词。
2.C:Ask and answer前两句。
二、教学目标：
1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday .
2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型：What day is it today ?It’s…
3. 听得懂、会说、会读：Welcome back to school. Nice to see you .
三、教学重点：句型What day is it today? It’s…
四、教学难点：单词Wednesday, Thursday, Friday的读音及拼法。
五、教具准备：磁带和录音机, 单词卡片, 挂历。
六、教学设计：
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教学过程 |
个性化修改 |
Step1.Warm-up
Sing a song‘Happy Spring Festival’
Step2.Free talk
T: I’m Miss xx. What’s your name?
S: I’m…
T: Nice to see you.
S: Nice to see you.
T: It’s Feb,20, it’s Monday .Welcome back to school.
S: Thank you .
(教生字Monday)
Step3.Presentation
1.学习星期7天的表达
T:（指着日期自问自答）What day is it today?
It’s Thursday.
（教生字today，并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发〔ay〕.）
on Thursday/on Thursday morning
2. Drill
S1:What day is it today?
S2:It’s Monday\Sunday\Saturday.
（通过这组机械操练，使学生初步掌握本课的重点句型，这是必不可少的一环，也是以后熟练运用该句型的基础。）
3. T: What day is it today?
S: It’s Thursday.
T:（将课表放在实物投影仪上，并指着星期四）
How many lessons do we have?
S: We have six.
（用上述方法教单词Wednesday, Thursday, Friday,由于这些词发音、记忆较难，教师应作好示范，把音节读清楚，并提示字母的读音规律，配合录音带，由慢到快地读出来。提示注意星期开头字母大写，通常用on组词。）
T:Sunday is the first day of a week.Which day is the second day of a week?
Step4.Chant
一个星期有七天，请同学记心间，
Monday, Monday星期一，猴子花钱坐飞机.
Tuesday, Tuesday星期二，猴子屁股摔两半儿.
Wednesday, Wednesday星期三，猴子爬上花果山.
Thursday, Thursday,星期四，猴子猴子去考试.
Friday, Friday星期五，猴子遇上大老虎.
Saturday, Saturday星期六，猴子上山摘石榴.
Sunday, Sunday星期天,猴子休息上公园.
Step5.Homework
1. Copy and recite the new words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
2. Do some written work:
A: What day is it today?
B: It’s… |
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