2015年新版湘少版五年级英语下册教学计划

                   五年级英语下册教学计划          
                                                         一、指导思想
    本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况新| 课 |标 |第 | 一| 网
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
    五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标新  课  标   第  一 网
   1、知识目标：
 （1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
 （2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
 （3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
 （4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
 （5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。http://www .xkb1.c om
  2、能力目标：
 （1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
 （2）、培养学生的听、说、读、写能力
  3、情感目标
 （1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
 （2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
   1．重点：
 （1）.四会句型、单词。
  (2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。http://www .xkb1.c om
  (3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
  2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
 （2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
 （3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
 （4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
 （5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。X| k  |B| 1 . c| O |m
 （6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
 （7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施
    1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
    2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
    3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
    4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。X K b 1 .C om
 
 
七、教学进度安排

备注	内容	课 时
	Unit1 We’re going to read stories .	3
	Unit2 We’re going to do some research	3
	Unit3 Let’s make a kite	3
	Unit4 Don’t talk here	3
	Unit5 When’s your birthday?	3新  课  标   第  一 网
	Unit6 I’ll make a beautiful card	6
	Unit7 There’s a post office near my school .	3
	Unit8  Can you show me the way to the Xinhua Hotel	3
	Unit9  He’s kind to children	3
	Unit10  Where were you yesterday?	3
	Unit11 Who was first?	3
	Unit12 Where did you go?	3
Review		6

 
 
 
 
 
                                               2015年上学期
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                   
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