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课题 |
Lesson 22 gifts for everyone |
课型 |
新授 |
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授课人 |
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授课时间 |
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课时 |
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教学目标 |
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：bought 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
This is for you 。I hope you like it 。
It is great 。I really like it a lot 。
3、学生能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ed）。
4、学生能辨识be动词变过去式的规则。 |
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教学重点 |
1、一般过去时的使用。
2、表示赠送礼物的常用句式。 |
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教学难点 |
1、一般过去时的使用。
2、表示赠送礼物的常用句式。 |
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教具准备 |
录音机、磁带 |
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教学过程 |
1、greetings
向学生问好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。
在黑板上写下这几个单词：
have \ had
eat \ ate 新|课 |标|第 |一| 网
do \ did
go \ went
see \ saw
call \ called
help \ helped
miss \ missed
watch \ watch
wash \ washed
复习这些动词的现在时和过去时形式。指着没每个词，读出来，问：
Is this now or in the past ？
2、presentation
导入：
告诉学生Jenny 和Danny 现在返回学校了。他们给朋友们和wood 老师带了礼物。说：
Let’s find out their gifts 。Let’s find out how to talk about gifts when you give and receive them .
(1)Gifts from China
把单词buy 写在黑板上。用汉语解释这个词的含义。给出几个含有buy 的例句。
I am at the shop 。I want to buy a cap 。
I buy a birthday gift for my mother ，
找学生读出这些句子，说明buy 在这里是一般现在时形式。
现在，用图片卡教授单词bought ，出示卡片，读出单词，让学生跟读。新 课 标 第 一 网
到现在为止，学生应该很好的掌握了一般现在时和一般过去时。他们应该能很容易的理解这些概念。
buy一般现在时
bought一般过去时
演示：
找学生到教室前面来，练习下面的对话：
教师:I want to go to the shop now .I want to find a gift for a friend .
学生：You want to buy a gift for your friend .
教师：This is correct ,I want to buy a gift now .
教师:I went to the shop .I bought a gift for my friend .
学生：Yes ,I understand .You bought the gift yesterday .
教师：This is correct .I was there in the past and I bought my friend the gift .
在讨论故事前，先介绍一些礼物和接受礼物时会用到的词汇和短语。
This is for you 。
Do you like it ？
It is great 。
I like it very much 。
I bought this hat for you 。Try it on 。
Thank you very much 。
Thanks 。
It is too big ，but thanks for thingking of me 。w W w .x K b 1.c o M
让学生看P62 part 1，以谈论图片开始。看学生能够获取什么信息，就每幅图能说些什么。谈论图片的时候，一定要强调那些动词，并让学生辨认它们是一般现在时还是一般过去时。
bought（一般过去时）
is（一般现在时）
do（一般现在时）
播放录音，让学生跟听。需要时暂停。
再次播放录音，让学生跟读。
练习：
五人一组，让学生一起阅读并研究这段短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮演一个角色。给学生足够的时间来完成这个活动。
(2)let’s do it
让学生看课本P63 part 2 。
1、look、draw lines 、retell the story
向学生解释如何完成这个练习。让一个学生读出画框里的内容。然后让学生利用课本part 1 里面的信息来完成练习。他们复述故事。把人物和礼物以及送礼物对象连线。让学生看Jenny给wood 老师买一副画的例子。
当学生画完线后，让他们口头复述故事。
2、find the rules ，write more sentence 。
学生已经接触过很多动词变一般过去时形式的规则。他们应该明白下列规则：规则动词通过词尾加ed变为过去式，以字母e结尾的动词只需加d变为过去式。
他们也应该能理解be动词变过去式的规则。再次复习这些规则。
规则：
很多动词变过去式直接在词尾加ed，例如：walk 、walked 。新课 标 第 一 网
如果动词是以字母e结尾，则只在词尾加d，例如：live 、lived 。
有些不规则动词，如be ，则需要注意，并特别记忆。例如：is was ，are were 。
(3)巩固检验：
每个小组制作一幅手抄报，展示动词的变过去式的规则。当个小组完成后，让每个小组一个人站起来读这些规则。然后把这些手抄报贴在班里的宣传栏里。
(4)家庭作业：
随堂练习册。
(5)结束课堂教学。 |
个性化建议 |
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板书设计 |
Lesson 22 gifts for everyone
Bought 、put 、gift 、walk 、sunny
We bought gifts for you in Beijing 。
This kite is for you ，Steven 。
It’s too small for me ，but it’s good for a baby 。
They lived in shanghai last year 。 |
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教学反思 |
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中“冀教版 小学五年级 五年级英语下册 2015五下Lesson 22 gifts for everyone教案 教案|教学设计”
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