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22、看云识天气学案

名称

22、看云识天气学案

类型

学案

学科

语文

大小

10 KB

格式

doc

年级

初一|七年级

教材

新课标人教版

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2013-11-20 08:49

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22、《看云识天气》学案             班级        姓名
第一课时
【学习目标】了解说明文的相关知识。速读课文，能概括课文内容，理解说明的思路及说明方法。
【学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。
【资料准备】
1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。
2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。X K b1.C om
3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反复出现的词句。（说明对象一般是一个名词或名词短语）
4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
5、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用）
6、语言特点——准确、严密、简明、科学。
7、常见结构方式：总—分—总；总—分；分—总。
【教学过程】
预习检测
1．根据拼音写汉字。
①预zhào ________ ②轻yíng ________   ③líng ________纱
④lín ________波    ⑤崩tā________     ⑥点zhuì________
2．给加粗的字注音。
①峰峦（      ）    ②弥（      ）漫   ③月晕（      ）
④霎间（      ）    ⑤匀称（       ） ⑥弧（      ）形
3.释义：      X|k | B| 1 . c |O |m
峰峦：                           一霎间：
预兆：                           轻盈：
弥漫：                           征兆：
出示目标
活动设计自主学习，感知课文内容。
   1、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：

   2、理清文章思路（文章共划分为三个部分）：
   第一部分（1）                                                 。
   第二部分（2-6）                                               。
   第1层：（2-5）写          和天气的关系。
   第2层：（6）写           和天气的关系。
   第三部分（7）                                。
课堂检测 http://ww w.x kb1.com
1、《看云识天气》，作者_______ ，是一篇_______，文章运用准确、生动的语言介绍了云的_________、________及不同的光彩的云和天气的关系，说明了____________,主要运用了________和___________的说明方法。
2、阅读第一段，回答下面问题。
（1）理解填空。①文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“________”来说明的。②“云就像是天气的‘招牌’”的意思是________。这句话所用的说明方法是________。
（2）本文的中心句是                                     。
（3）本段运用了        、         和          修辞手法。
（4）本段文字在结构安排上采取了什么方法？
课后练习完成练习册“基础演练”题。
【课后反思】
X|k | B| 1 . c |O |m

第二课时               班级        姓名
【学习目标】培养学生观察热爱自然的情趣。掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
【学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。
预习检测 自读课文，完成下列问题。
1、用一句话概括本文的说明内容。（作者在向我们介绍什么？）

2、本文介绍了哪两种方法的看云识天气？

3、你记住了哪些云的名称？其中哪些云象征晴天，哪些云象征阴雨？你还记住了哪些光彩现象的名称？X|k | B| 1 . c |O |m

活动设计   跳读课文３～６段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。在小组内展开讨论，完成下表如下：
晴天云彩简表

名称	形态变化	位置	厚度	天气征兆
卷云			最薄	象征晴朗
卷积云	卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波	很高
积云			较薄
高积云				天晴

雨雪冰雹云层变化简表

名称	形状变化过程	位置	天气征兆
卷层云		高
高层云			将下雨雪
雨层云	高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空	更低
积雨云			雷雨冰雹

云彩识天气简表

光名	产生和分布情况	色彩	天气征兆
晕		里红外紫	月晕午时风
华		里紫外红
虹	雨过天晴，太阳对面的云幕上	彩色圆弧	东虹轰隆西虹雨
霞		云层变红

课堂检测 比较阅读，回答如下问题。
黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的意境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。
8、此段描写黄山的云海，其特点是（               ）（用一个词概括）。
9、作者描写黄山的云海，想像也很丰富，他把云海想像成（         ）、（         ）、(         ) 、 (          )等。
10、简析文中划线句运用哪些修辞手法，有何表达效果？
                                                                                                11、比较《看云识天气》第一段和以上文段中对云的描写，在写法上它们有何相同之处？

12、打开记忆的大门，回顾一下你所积累的描写云的诗句。

课后练习 完成练习册“拓展拔高”题。新|课 |标|第 |一| 网
【课后反思】

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