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27皇帝的新装导学案2

名称

27皇帝的新装导学案2

类型

学案

学科

语文

大小

8 KB

格式

doc

年级

初一|七年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2013-11-20 08:49

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中学导学案

第 13 周第 4 课时科目语文课题 27.《皇帝的新装》课型新授备课时间：2013.11.4
主备人：审核人________ 授课人_________年级七年级班级_________

【学习目标】1、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。2、了解童话想象和夸张的特点。3、理解这篇童话的讽喻意义。
【学习重难点】1、理解这篇童话的讽喻意义；2、童话想象和夸张的特点。
【资料准备】
【教学过程】 X K b1.C om
复习巩固 回顾童话的主要情节。
预习检测 学生当堂表演故事开端、发展部分。
出示目标
活动设计 一、自主学习，完成以下问题。
1、两个骗子为什么要装模作样赶夜工？
2、课文怎样写两个骗子献上新衣的？
（用动作描写，“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新衣的优点。）
3、皇帝穿衣时，明明什么也没有穿，为什么要镜子面前转了转身子，扭扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。
（皇帝穿衣时的丑态，来表现皇上自欺欺人。）
4、大家为什么都称赞新衣？（写出他们阿谀奉承、自欺欺人。）
5、皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？
（怕招来杀身之祸或怕别人知道不称职，或是太愚蠢。） http://ww w.x kb1.com
6、“小孩子为什么敢于说真话”。（小孩子天真烂漫，无私无畏。）
7、皇帝听到老百姓的真话，为什么有点发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕？（皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但为掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕。）
二、合作探究。
1、皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。
（昏庸无能，骄奢淫逸，愚蠢透顶，自欺欺人，虚伪昏庸。）
2、那些大臣们又是什么样的人，从课文找出语句来分析。
（大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们明明看不见衣料，却极大地称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。）
3、这场骗局是由一个小孩子说出真相的，这说明了什么？

4、这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？
（讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、狡诈、自欺欺人、荒唐、可笑的本性，它告诉我们应该保持天真、烂漫的童心、无私无畏、敢于说真话。）
5、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的现象在现实生活也有吗？ X k B 1 . c o m

当堂小结 本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢，虚伪狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，它告诉我们要保持童心，无私无畏，敢于说真话。

课堂检测 课内语段阅读：
当布料还在织布机上的时候……，皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1、文中两处“可是”，前者用来表示        ，后者用来表示         。
2、“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”运用了
      修辞方法。两个“难道”表现了皇帝                 的心理。
3、皇帝其实什么也没有看见，但他却说：“哎呀，真是美极了，我十二分的满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特点？
答：
4、皇帝给两个骗子赐封头衔，授予勋章的目的是什么？
答：                                                 。
5、大臣们说假话最主要的原因是                          。
6、“每个人都先后随声附和着。每个人都有说不出的快乐”中的“每个人”具体指的是哪些人？“随声附和”、“快乐”的具体内容是什么？
课后练习 完成练习册“拓展拔高”题。 X|k | B| 1 . c |O |m
板书设计

【课后反思】

二次备课

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