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2014丑小鸭导学案表格式

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2014丑小鸭导学案表格式

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2014-03-22 22:23

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瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案
学科语文课题语文七年级下册《丑小鸭》授课教师刘晓蓉

学习水平知识目标细化		识记	领悟	运用	分析	综合	评价
目标一	了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。	√
目标二	揣摩语言，体味童话的艺术魅力。		√
目标三	引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。		√
重、难点	理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。				√	√	√
导学过程设计学法指导： 1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。 2、在学习过程中，应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。 3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。新\| 课 \|标 \|第 \| 一\| 网 4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。课前自学——基础积累 1.给下列加横线的字注音讪（）笑吐绶（）鸡姊（）妹篱笆（）沮（）丧沼（）泽恭恭（）敬敬铰（）链木屐（） 2.解释词语讪笑：来势汹汹：沮丧：嫉妒： 3.本文作者安徒生是（国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《》和《》等童话故事。课前议学——问题探究结合课文与同组学员交流下列问题 1.用简洁的语言复述课文主要内容。 w W w .x K b 1.c o M 2.你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。课前悟学——学贵有疑我的疑问课堂课中自学——自学检测 1.丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。 2.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？请分别找出来－－ 3.丑小鸭是怎样变成白天鹅的？（或者说，本文的思路是怎样的？）新课标第一网课中议学——语段精读 1.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……他把头低低的垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？） 2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思） 3.他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗好的心”是指什么样的心？） 4.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析关键句子：课中悟学——主题品读 1.有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 2.通过对本课的学习，你认为《丑小鸭》告诉了我们什么？课后分层训练第二课知识学习清单本节课知识点： w W w .x K b 1.c o M 查缺补漏： 1.仿照例句写话只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。只要……就…… 2.梅花在雪地晨绽放，是对寒冬不屈不挠的抗议；“丑小鸭”变成白天鹅是对困境不屈不挠的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更热爱生活了；面对许多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步声将更稳健，这就是“丑小鸭”给我们的启示。 ⑴ 你看到或听到现实生活中“丑小鸭”变成“白天鹅”的事例吗？讲给大家听，资源共享。 ⑵ 写一句或几句鼓励自己或他人不的挫折奋发向上的格言吧。 ⑶ 在前进的路上，你是一只“丑小鸭”吗？要变成一只“白天鹅”，你还有哪些路要走？资料助读：以前我们学过一篇充满趣味和睿智的童话《皇帝的新装》，它的作者是──（安徒生），今天我们学习他的另一篇作品《丑小鸭》。新\| 课 \|标 \|第 \| 一\| 网安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不写追求，终于成为一名世界级的童话大师。他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。正如作者所说“生活本身就是童话。”

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