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2014《福楼拜家的星期天》导学案表格式

名称

2014《福楼拜家的星期天》导学案表格式

类型

学案

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语文

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初一|七年级

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2014-03-22 22:23

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瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案
学科语文课题《福楼拜家的星期天》授课教师陈小静

学习水平知识目标细化		识记	领悟	运用	分析	综合	评价
目标一	速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。			√
目标二	学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。揣摩比较不同人物不同的描写方法。			√	√
目标三	感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。		√
导学过程设计
课前三学学法指导 1、认真揣摩写人怎样抓住人物特点，怎样做到声情并茂，从表情写到内心，怎样在记叙中插入抒情、议论。 2、掌握人物描写方法：抓住独特性肖像、习惯性动作、代表性语言等，了解人物的性格特点。新课标第一网自学学习区—— 1、了解四位作家的一些生平情况： ①莫泊桑（1850—1983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响，尤其是受福楼拜的影响深远。福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：“你所要所说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应该满足于‘差不多’……”正因为受了福楼拜的严厉要求与教导，莫泊桑取得了一系列的成就，一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》《米龙老爹》长篇小说《漂亮的朋友》《一生》等。 ②福楼拜（1821－1880）法国作家。早期作品《狂人回忆录》《十一月》带有浪漫主义色彩和忧郁情调。1856年发表长篇小说《包法利夫人》奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。 ③屠格涅夫（1818—1883）俄国作家。1847—1852年发表《猎人笔记》奠定在俄国文学中的地位，被放逐。1860年发表长篇小说《父与子》刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨大。 ④左拉（1840—1902）法国作家。1871—1893年间创作了由20部长篇小说组成的《卢贡·马卡尔家族》奠定了他在法国文学上的地位。其中著名的名著有《小酒店》《萌芽》《金钱》等。1898年发表《我控诉》一文，被当局流放至英国。 ⑤都德（1840—1897）法国作家。1868年出版长篇小说（小东西）引起人们关注。长篇小说《雅克》《不朽者》短篇小说集《星期一的故事》，都是他的代表作品。我们曾学过他写的《最后一课》，其中小弗朗士、韩麦尔先生的形象至今难忘。 2、字词过关——解释下列词语意思。新-课- 标-第 -一-网迸发：不约而同：荒谬：义愤填膺：忘乎所以：博学多识： 3、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。 4、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？课中三学交流展示探究 1．找出这四个大文豪的肖像描写（请在书上划出） 2、找出福楼拜的动作、语言描写说说从这些描写中，你能感受到他的什么性格？请用下列句式展开说话训练—— 我找的语段是……从这段……（语言、动作）描写中，我感受到……（性格）新课标第一网 3、根据以上的句式，找出其他三位作家的动作、语言描写，并概括性格特点。 4、当堂训练——“学法体验”，模仿他们选取你最熟悉最有特色的同班同学,模仿文中人物描写方法（抓住独特性肖像、习惯性动作、代表性语言等），然后通过你的描述与提示，其他同学猜一猜，他写的这个人是个怎么样性格的人。课后三学拓展训练必做题：以一次同学聚会或一次生日晚会为主题，按照一定的顺序，描写一个场面，字数不限。选做题： 1、利用课余时间，读一读莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、左拉、都德的作品，并做好读书笔记。 2、搜集有关五位作家的奇闻轶事，并且整理成文，然后集体交流，全面认识大作家。

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