2012年六年级上册语文第三四单元测试卷|试题|试卷

第三单元测试卷
日积月累（共36分）
1、看拼音写词语。（10分）
?ē bǎn    bào yuàn    kuí wú    dǎo méi     yōu lǜ
（     ）  （     ）  （     ）  （     ）  （     ）
yí shì    bào qiàn     ?ē shě      sī pò     liū zǒu
（     ）  （     ）  （     ）  （     ）  （     ）
2、写出两句有关诚信的格言。（4分）
①                                                      
②                                                      
3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（4分）
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。（3分）
①明明哥哥叫你快去
②明明哥哥叫你快去
③明明哥哥叫你快去
5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
A.环境描写  B.语言描写  C.心理描写  D.神态描写  E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（   ）
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （   ）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（   ）
④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（   ）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （   ）
6.按课文内容填空。（共10分）
1）屋外（               ），（              ）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（2分）
2）只看见老人微笑着（    ）在木椅上，手指悄悄（     ）着节奏。她（       ）的眼神（        ）地望着我，像（       ）的潭水。（5分）
3）你认为善意的谎言可行吗？为什么？（3分）
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阅读理解 （共34分）

课内阅读《穷人》选段（13分）
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们
总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
　　1．解释词语.（4分）
忐忑不安：
自作自受：新课标 第一 网
    2、通过第一段文字中桑娜的     和      描写，我们可以感受到                                                。（4分）
3、第二段文字细致描写了渔夫的       、        和        。（3分）
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？（2分）
                                                  

课外阅读：《他要感谢那只手》（16分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰 低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗  这是你的手  老师  孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是
脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 
我们每个人都有要感谢的，其中（       ）有物质上的给予，（       ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足
道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 
1．给第5自然段加上标点符号。 （3分）
2．在括号里填上恰当的关联词。 （1分）
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。（4分）
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4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（2分）

    5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是    
                                                           （2分）
    6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？（4分）
                                                            

三思而行（5分）
学习这一单元的课文，我感受到了                                                                 
    ，还学到了一些写作方法：①                                                                                    ②                                

精雕细琢（30分）
 人间自有真情在，请以“真情“或”温暖“为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。