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2015-2016年鄂教版二年级下册语文教学计划

名称 2015-2016年鄂教版二年级下册语文教学计划
类型 教学计划
学科 语文
大小 11 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 鄂教版
上传 admin 审核 admin
时间 2016-02-22 20:33
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评价 ☆☆☆☆☆
晴川阁小学 语文 学科教学计划
年级  二年级     任课教师 欧阳军   日期 2016年2月21日   

 

 

 

 

 
一、  班级概况:
    二年级共有学生27人,经过一年半的学习,孩子们有了良好的学习习惯,大部分学生喜欢学习语文,而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助,但是依然有少数学生学习语文的接受能力差,不喜欢读书,识字量少,这部分同学是我这学期需要监督和帮助的对象,力求让他们都有或多或少地的进步。我对这学期语文教学充满信心,相信在师生的共同努力下,我们班会有更大的进步。新 课   标  第   一 网
二、教材的特点:
1、具有时代特点和现代意识。
2、重视汉语言的特点,科学地整合学习内容。
3、尊重儿童的认知水平,密切联系儿童的生活经验。
4、重视培养儿童的语文实践能力。开放性地引导学生在生活中学语文
5、能引导和帮助形成自主、合作、探究的学习方式。
实现目标 合格率: 100%              优秀率:90%

 

 

 
1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。 
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。 
6、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。w   W  w  .x K  b 1.c o M

 

 

 
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。 
 2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。  
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。 
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。  6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 w   W  w  .x K  b 1.c o M






转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯,帮助、教育学生敢于克服惰性思想,培养学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。  
具体措施  
    1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。  
    2、课外组织学困生加以辅导训练,特别是要落实巩固基础,阅读训练和写话训练的辅导,要有实效。  
    3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。  
    4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。  
    5、积极发掘学生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。  
    6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育目标。 
 
 
 
教    学   进   度  
周次 时间 课题及教学内容 课时 备注
 
2.23—2.26 1、让我们荡起双桨(3)
2、友谊桥(3)    
写字:第一课(1)
 
7
周二开始上课
 
2.29—3.4 3、色彩的游戏 (3)
古诗诵读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(1)
 语文乐园(一)(3)
写字:第二课(1)
 
8
 
 
3.7—3.11 口语交际《春天好,还是夏天好(1)》      
4、小作家 (3)
5、米佳的愿望(3)
写字:第三课(1)
 
8
 
 
3.14—3.18  6、变成什么好 (3)
古诗诵读《杂诗》(1)
语文乐园(二)(3) http://ww w.xk b1.com
写字:第四课(1)
 
8
 
3.21—3.25 口语交际、综合性学习(1)
7、吃水不忘挖井人(3)   
8、难忘的泼水节 (3)
写字:第五课(1)
 
8
 
 
3.28—4.1 9、朱德的扁担 (3)
古诗诵读《竹石》(1)     
语文乐园(三) (3)
写字:第六课(1)
 
8
 
 
4.4—4.8 10、江上渔者 (3)
11、听鱼说话(3)
写字:第七课(1)
 
7
清明节放假(1)
 
4.11—4.15  12、快乐的泉水 (3)
  古诗诵读《增华卿》(1)
语文乐园(四) (3)
写字:第八课(1)
 
8
 
4.18—4.22 13、丑小鸭(3)
14、最后的玉米 (3
 写字:第九课(1)
 
 
 
7
 
4.25—4.29  15、将军和蜘蛛(3)
 古诗诵读《小儿垂钓》(1)  
语文乐园(五)(3)
写字:第十课(1)X K b1.C om
 
8
 
十一 5.2—5.6  
16、画满画儿的圆月亮(3)
17、面包房里的猫(一)(3)
写字:第十一课(1)
 
7
劳动节放假(1)
十二 5.9—5.13 18、面包房里的猫(二)(3)  
古诗诵读《花影》 (1)
语文乐园(六)(3)
写字:第十二课(1)
 
8
 
十三 5.16—5.20 19、网上呼救(3)
20、新式房屋 (3) 
古诗诵读《采莲曲》(1)
写字:第十三课(1)
 
8
 
十四 5.23—5.27 21、不怕丢失的钥匙(3)
语文乐园(七)(4)
写字:第十四课(1)
 
8
 
十五 5.30—6.3 22、树真好(3)  
23、大树的孩子(3)
 
6
儿童节
放假(2)
十六 6.6—6.10 24、画森林(2) 
古诗诵读《赋得古原草送别》(1)
语文乐园(八)(3)
 
6
端午节
放假(2)
十七 6.13—6.17 期末复习  
8
 
十八 6.20—6.24 期末复习  
8
 
 
十九
6.27—7.1 期末考试   质量分析  
 
 
二十 7.4-7.8 工作总结   上交资料    
 
 
 
 
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